树立就业新观念 不断提高毕业生就业率

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1、树立就业新观念不断提高毕业生就业率——访我校就业指导中心主任吴小琳记者：吴主任，您好，很高兴您能接受我们的采访。我们从媒体上了解到近两年大学生就业形势比较严峻，有些媒体甚至用了“史上最难就业季”来形容，您觉得这样说有道理吗？吴主任：2014年全国高校毕业生规模将达727万，比去年新增28万，再创历史新高。除了727万这个规模之外，今年的毕业生面临的挑战还包括连续几年饱和的市场以及往届“剩”下的师兄师姐们。所以，2014年大学生就业人数高达810万，称“史上最难就业季”。人力资源专家分析，由于多数行业在201

2、0至2012年期间招募的大学毕业生规模较大，加上全球经济依然不景气，IT、机械和汽车等行业的招聘遇冷等因素，这意味着2014年大学毕业生的求职难度与去年相比还会加剧。加上现在找工作的毕业生绝大部分是90后学生，他们多数希望工作“有钱又有闲”，求职目标往往盯住有编制的稳定单位，认为一般的小型民企工作累、保障差、不稳定，不感兴趣。很多人抱着等待观望，就业要一次到位，大不了回家“啃老”的心态，这也是造成就业难的另一方面的因素。　　记者：针对这样的形势，您能否简单介绍一下我们学校近两年毕业生的就业率和就业方向？  

3、吴主任：我校从2010年起，将大学生职业发展与就业指导纳入必修课，以“认清就业形势，转变就业观念”“转变角色、适应社会”等为主要教学内容，旨在引导学生调整就业期望值，主动到基层就业，到基层锻炼成长。通过这些教育，学生的就业心态相对较好，近两年毕业生年终就业率均在97%以上。毕业生就业岗位主要是基层的技术岗位、文职岗位、服务岗位等。大多数毕业生面向重庆就业，服务地方经济，如重庆笔记本电脑基地的重庆广达电脑、重庆旭硕科技、重庆新普科技，服务外包行业的香港电讯盈科（重庆公司）、重庆先特服务外包，以及钢运置业、苏宁

4、云商等营销行业。　　记者：到目前为止，我校2014届毕业生的就业形势如何？　　吴主任：截止3月底，我校2014届毕业生的签约率已达70%，签约情况较为乐观。但有些专业如建筑专业，因单个单位的需求量少，校园招聘会推荐学生人数不多，目前签约率相对要低一些，希望同学们主动出击，通过网站，或到人才交流市场寻求岗位。也有部分学生眼高手低，一再观望，希望这部分同学抓住机遇，珍惜就业机会。　　记者：今年3月12日，我校承办了市教委送岗位进高校专场大型双选会，据您现在了解到的情况，结果怎样？  吴主任：3月12日的双选会，

5、共引进240多家企业，提供近7000个岗位，涵盖机械类、电子类、建筑类、信息技术类、管理类、财经类及汽车类等二十几个专业，主要有技术员、助理工程师、会计、行政文员、采购人员、教师、设计人员以及建筑类现场管理、施工、安全检测等岗位。我校签约人数达500多人，相对来说，是签约率较高的院校之一。　　记者：除了3月12日这次双选会，学校还举行其他专场招聘会没有？　　吴主任：我校自去年11月以来，积极邀请用人单位来校开展校园招聘活动。双选会之前，就业指导中心已陆续组织56场专场招聘会，如步步高通信科技有限公司、成都高

6、原汽车工业公司、四川长虹电器股份公司、重庆苏宁电器有限公司等来校举办了校园招聘会。　　记者：目前看来，我校学生的就业前景还是比较乐观的，除了招聘会外，学校还采取了哪些积极措施促进毕业生就业？　　吴主任：he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplai

7、nthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine我校除举行各类招聘会外，还采取以下措施促进毕业生就业：一是多渠道、多形式及时为毕业生提供就业信息。二是大力推进就业课程建设，以职业规划教育、就业指导教育、创业教育为重点，对学生进行就业创业教育指导。同时积极组织开展大学生职业生涯规划大赛、大学生创业

8、大赛，还辅之以专题报告、专家讲座、主题班会、就业咨询等多种形式，多途径给予就业指导。三是就业指导中心为学生提供大量的勤工助学岗位，鼓励学生参加各类社会实践活动，如节假日组织学生到永川乐和乐都担任临时导游等。通过实践，让学生了解社会对各类人才的需求，以提高职场适应能力，增强就业竞争力。　　记者：您觉得积极参加社会实践对学生就业有哪些方面的帮助？　　吴主任：通过社会实践，同学们可以更广泛的直接接触社会，了解社会需要，