教育类职业教育毕业论文 试论校本课程开发中的校际合作

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：试论校本课程开发中的校际合作指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　摘　要：校本课程开发是代写论文以学校为本位的课程开发，但是以学校为本位并不意味着每一所学校划地为牢、孤军奋战。近几年来，随着我国课程改革的不断深入，许多学校都已认识到，校本课程开发必须走出学校的狭隘空间，打开校门，开放自我，学会与专家、家长、社区人士等相关人员进行全方位的合作，才能开发出以学校为本位的课程。　　关键词：校本课程开发；校际合作；校际合作模式　　　　　一、校本课程开发中校际合作的内涵及意义　　　　校本课程开发与校际合

2、作有着天然的联系，校本课程开发离不开合作，只有在参与成员的平等合作中，才能成就这项伟大的事业。通过何种方式进行合作，怎样进行合作是理论研究与实践探索中需要解决的一个共性问题。诚如有的学者所说：“校本课程开发‘如果只局限在学校本身的活动，而不把眼光放远到学校与其他学校和机构的互动关系，实属短视’”[1]。合作是指两个人以上，为了实现共同的目标，彼此配合协作的行为和活动。校本课程开发中校际合作就是指两所以上学校的教师及参与人员，为了进行校本课程开发而进行的合作。　　校际合作的主体是教师，但这并不是说教师不需要其他相关人员的参与。校际合作与其他途径的校本课程开发一样，依然需要教师个体、部分

3、教师或全体教师与专家、家长、学生和社区人士进行合作。实践证明，校际合作在校本课程开发中具有重要的意义和价值。　　在实践中我们发现，通过校际合作进行校本课程开发，不但具有促进学生个性发展、增进教师专业发展和形成学校办学特色的积极作用，而且与其他的合作方式相比有独特的优势与作用。　　　　(一)有利于课程资源的整合　　课程资源无处不在，缺少的只是发现课程资源的眼睛。但是，发现了课程资源并不等于能够支配、运用这些课程资源。相对充足的资金是充分利用好、发挥好现有课程资源的物质基础和前提条件。众所周知，在我国教育经费较为短缺的情况下，资金的不足也是制约我国校本课程开发的一个重要因素。通过校际合作

4、的方式进行校本课程开发，在一定的范围内能够将各个学校较少的资金进行集中，充分发挥它们的作用，从而充分挖掘、整合各类课程资源。　　　　(二)有利于课程开发的全面推进　　校本课程开发是所有的参与人员以一定的课程目标为导向，发挥集体力量，不断地发现问题、解决问题的过程。以校际合作为手段进行的校本课程开发，有利于参与人员与学校集中力量寻找某些重要问题产生的原因，提出普适性的解决问题的原则与对策。这样就有利于每个学校再结合自己的特点，更快地找到有针对性的解决问题的方法，从而全面推进校本课程的开发。　　　　(三)有利于教师成为校本课程开发的主人　　正如美国学者哈维(T．Harvey)指出的：缺少

5、行政支持、孤独感、无法真正成为变革的主人，是教师抵制课程变革的主要原因[2]。虽然这是西方的研究结论，但这种现象在我们国家的课程开发中更为严重。与西方一些课程改革走在前沿的国家相比，我国的校本课程开发还是一个新生事物。一线教师由于缺乏理论的指导和必要的实践，许多教师并没有充分地认识校本课程开发，自然而然会产生陌生感，并与传统的课程理念发生剧烈的冲突。通过校际合作，尤其是通过较大规模的校际合作，在共同的实践与摸索中，有利于消除教师在认知上的片面理解，有利于教师调控情感上的不利因素，有利于教师逐渐成长为校本课程开发的主力军，有利于培养教师对教学与课程的主人翁精神。同时也利于教育行政部门进

6、行有针对性的支持，促进行政部门在校本课程开发中发挥积极的作用。　　　　二、校本课程开发中校际合作的类型　　　　校本课程开发中校际合作的途径是多样的，根据不同的分类标准，可以进行不同的划分。　　　　(一)多维度的校际合作与单维度的校际合作　　根据合作学校的类型是否同一，我们可以将校际合作划分为多维度的校际合作与单维度的校际合作。多维度的校际合作是指不同类型学校之间的进行的校际合作，如职业技术学校与普通高级中学进行校际合作开发校本课程。单维度的校际合作是指同一类型的学校进行校际合作开发校本课程，如同一类型的不同学校进行校际合作。　　多维度的校际合作，有利于学校之间更充分地挖掘、选择、利用

7、课程资源，有利于不同的学校多角度地思考问题。但是，由于学校类型存在的差异，遇到问题的共性程度相对要低一些，因此，在一定程度上会影响问题解决的时效性。开展单维度的校际合作，有利于不同学校解决一些共性的问题，而且解决问题的策略与方法具有较高的可借鉴性。当然，单维度的校际合作对多角度解决问题会产生一定的限制作用。　　　　(二)整体性的校际合作与部分性的校际合作　　根据不同的学校的校际合作是否具有全程性，可以将校际合作分为整体性的校际合作与部分性的校际合作。整体性