试论当代职业教育课程话语中的校本课程开发.doc

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1、试论当代职业教育课程话语中的校本课程开发　　论文摘要：在当代职业教育课程话语中，往往是根据三级课程管理框架来界定校本课程、进而把“校本课程开发”理解为“校本课程的开发”。职业教育校本课程开发并不是指“校本课程的开发”．它的主要内涵应当是指专业课程的校本化实施。关于职业学枝进行校本课程开发的合理性问题．当代职业教育课程话语往往基于政策文本做一些循环论证，或者用校本课程开发所产生的可能的积极结果来证明它的合理性。经验研究与实践探索也许能在一定限度内证明职业教育枝本课程开发的合理性　　论文关键词：职业教育；课程；校本课程开发；枝本化课程实施：合理性　　“校本课程开发”作为一个当代课程

2、论术语在职业救育领域中已经得到了普遍的使用．人们希通过校本课程开发的理论研究与实践探索来提升职业教育的课程沦水平这一术语在中围的毪延是近几年的事．新一轮的基础教育课程改革制造了这一术语当然也可以说是从国外引入了这一一术语．——时间．校本课程开发成为课程论的热点研究对象。校本课程开发成为职业教育课程论的主流话语之一．一方面表明了职业教育课程研究对学术风向的敏感性．另一方面也表明职业教育课程研究的轻率．甚至是浮燥。美于校本程开发，似乎人人都有话语权．但事实上．却很少有人结合当代巾国职业教育的具体语境来对校本课程开发这～术语进行必要的反思与重建。以下将探讨两个问题．一是校本课程开发如

3、果在职业教育领域成立的话．应当如何界定．二是职业教育校本课程开发的合理性得到了何种程度的证明　　一、关于职业教育校本课程开发的概念问题　　校本课程开发似乎是一个不需太多解释的概念．据我们的考察．日前大多数的研究者把“校本课程于开发”理解为“校本课程的开发”．也就是说先有校本课程这一概念．然后自然也就有了校本课程开发这一概念这种理解不仅把问题简单化了．也遮蔽了校本课程开发的真实内涵．进而对校本课程开发实践产生误导在当代职业教育课程话语中．校本课程常常被这样界定．“校本课程是相对国家课程、地方课程而言的。国家、地方课程是由国家或地方教育行政管理部门负责规划、没计和评价的课程校本课程

4、是由学校自主规划、设计、实施和评价的课程。”“校本课程也称‘学校本位课程’或‘学校自编课程’。简单地说．校本课程是由学生所在的学校的教师编制实施和评价的课程’“校本课程是指学校在体现与国家课程、地方课程培养目标一致的前提下．根据本校的培养目标和课程资源状况．了解学生多元化发展需要．独立或合作开发的。可供学生选择的、有特色的课程。’明显。这是在1级课程竹理框架下来界定校本课程这一概念的姑且不论级课程管理框架在职业教育中是否成立，也姑且不论职业教育是否需要校本课程这一概念．把校本课程界定为学校自主开发的课程．然后这种自主开发叉被反过来称为校本课程开发．其实这样的话语并没有提供什么新

5、的内涵接下来要讨论的是．校本课程这一概念本身有什么问题．它与校本课程开发这一概念有没有关系。　　关于校本课程与校本课程开发这两个术语．有研究者通过考察得出：…校本课程开发’是一个课程专业术语．其英文缩写是‘SBCD’(School—4Based、CurriculumDevelopment)，校本课程其实只是一个口头用语．或不规范的用语。就笔者所及．在西文的课程文献中．校本课程开发方面的几位一流的作者在他们的著述中从未使用过‘校本课程’(School-BasedCurriculElm)这词，只有极少数的作者在极少的文章中偶尔才会极不规范的使用‘校：课程’…．．校本课程容易导致只看

6、结果不看过程的错误倾向。”　　也就是说．校本课程这一术语从来就不是一个规范的概念．它的合法性在西文源头上就丧失了“校本课程开发”这一概念并不是“校本课程”与“开发”的一种简单的联结．它本身是一个经过课程论专家深度阐发的、具有确切内涵与独立课程论地位的概念校本课程开发并不需要校本课程这一概念做基础。　　那么“校本课程开发”这一概念的真正内涵是什么?这同样是一个严谨的课程论问题。还是那位研究者从文源头与中国语境两个维度就这一问题进行丫较为深入的考察，得出结论是．“校本课程开发”只有“校本的课程开发”之意，并且特别强调“校本课程开发”并不是“校本课程的开发”。关于什么是“校本课程开发

7、”．这位研究者写道：“在我国。广义的校本课程开发是指在国家课程的总体框架内对学校所有课程进行整体规划、设计、实施和评价：狭义的校本课程开发包括校本化课程实施过程中的课程选择、修订、改编，也包括对国家预留课程空问的全新开发。’国所谓校本化课程实施．这位研究者指的是“学校层面上关于课程实施与评价的种种决定”。很明显“校本化课程实施”是理解校本课程开发的关键现在我们在这位研究者给出的话语框架下．来讨论职业教育校本课程开发是否成立．又在何种意义上成立。　　广义的校本课程开发几乎涉及到学校所有课程的所