杨园中心小学2010学年第一学期教导处工作计划

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1、杨园中心小学2010学年第一学期教导处工作计划一、指导思想：继续坚持“聚焦课改、决战课堂，聚焦人才、成就教师”的工作策略，以科学发展观为指导，以创建和谐校园为追求，重点聚焦课堂教学、作业设计的有效性，进一步规范教学流程制度，细化教学流程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教学质量。二、工作目标：1、规范制度，细化管理。细化各项制度，落实减负增效。2、聚焦课堂，提高能力。规范教学行为；形成有效教学。3、作业布置，精心设计。统一批改格式，做到减负增效。4、常态监控，重在辅导。做好校级诊断，重视补缺补差。5、资源整合，注重细节。培

2、养青年教师，细化课程计划。三、主要工作：（一）规范管理制度。狠抓教学流程各环节。（备课、上课、听课、作业、质量监控、个别辅导），形成一套符合本校校情的教学管理模式。1.健全管理机制，强化教学常规管理的检查力度。制定若干有关教育教学工作管理要求，让教师明确能操作。2.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查的力度。（二）聚焦课堂教学。规范教师的课堂教学；关注学生的能力发展；关注师生平等对话。1、加强青年教师的听课力度。开学第二周，教研组定下青年教师名单，可以

3、是每组1-2名，各个教研组每周安排老师对这位青年教师进行随堂听课，然后进行交流研讨。把听课安排上交教导处之后，教导处再安排行政人员下课堂听课，着重对新教师课堂教学的引领和指导。2、各级各类的公开教学。（1）教研组研究课。（1节）6开学初，各教研组教师上报教导处1-2节研究课确定听课时间，提前通知教师。执教后，由教研组长牵头，进行听评课活动。（2）师傅辅导的带教课。定期辅导青年教师，逐步提升其规范备课、上课的专业素养。（3）汇报交流课。在前两种形式的基础上，学校推选二位青年教师公开上一堂学校展示课。（其中一名是分校教师，到中心

4、校借班上课）不同学科不同年级的教师参与评课，从各方面对教师的课堂教学进行评价，努力提高教学有效性。（4）积极参与听评课。使用《听课记录本》，认真记好听课笔记，做好及时点评。每位教师听课10节。（三）加强教研活动定点、定时进行教研组活动。（每二周一次）。解读教材及教学目标。研讨有效的课堂教学模式；认真写好教研组活动记录。1.学——继续深入学习教学目标；由研读到实践，实践到反思，最终撰写一份规范教学案例。从而提升业务能力和专业素养，形成有效的课堂教学。2.读——开学初，以教研组为单位，共同解读执教年级的教学参考资料，做到明确教材

5、的知识点内容，准确把握教学目标的达成度。3.研——研究教师的教法，研究教学目标的制定，教学过程的落实，教学重难点的突破。预设学生的学法上的空白点，调整课堂教学策略，形成有效的教学。4.记——认真做好每一次教研组活动的记录：工作的重点，教学的要点，学习的亮点，逐步规范教学行为，提升教学素养。（四）提高教学质量重点落实工作（有效课堂、有效作业、有效辅导。加强学科能力诊断1.备课：钻研教材梳理主线，熟悉内容，把握重点。找准切入口，抓住重点，设计教法，指导学法。分析教材依据教材及学生的实际，，合理制订“教学目标”。研究和思考每一课的

6、课时目标落实教师“教什么”、“怎么教”；关注学生“学会什么”、“学懂什么”以及教学目标如何达成。6（1）注重教师独立备课的专业素养。每学期教师语、数、英至少手写2篇（综合规范的、详尽的教案（包括案例）。一则提高解读教材的能力，二则夯实教师的基本功素养。（2）重二次备课。以听随堂课为载体，检查教师的备课。听课教师必须在上课前准备好相关教案，调整的相关教学措施的二次备课痕迹。（3）检查规范到位。从教师个人到备课组长最后由教研大组长把关全面查，学校教导处将随堂课相结合进行）。（4）具体检查时间：第4周：检查有两周余量的二次修改备课

7、第16周：上交手写的详案（案例）2.上课。（1） 提早准备，提前到教室，组织学生有序地利用好两分钟预备铃。（2） 上课时教态亲切，夯实知识点，落实目标，注重教学的氛围，做到师生互动。（3） 上好每一节家常课，每一节课都会让学生有所收获，提高课堂教学的有效性。3、有效的作业。（1）严格执行落实作业格式和批改规范制度，控制回家作业量，一、二年级不留任何书面回家作业。（2）各学科作业各有侧重，循序渐进。语文学科注重作业设计，精心设计作业练点，增效减负。数学和英语注重批改的统一和到位，激发学生学习的积极性，提高学习效率。（3）随机抽

8、查，发现亮点，形成系统。第八周：练习册的检查第十五周：作文本、练习本、口算练习册的检查。4、有效的辅导。（1）加强教学质量管理1）规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，加强命题测试的管理、监控。备课组根据教学实际需要，组织、研讨单元检测试卷，语文、数学、英语每单元1次。2）校级监