高等政法院校规划教材犯罪心理学

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1、高等政法院校规划教材犯罪心理学罗大华中国政法大学出版社第一章导论第一节犯罪心理学的研究对象和学科性质一、犯罪心理学的定义前提：运用心理学的基本原理狭义说：犯罪主体的心理和行为广义说：犯罪主体的心理和行为、犯罪对策广义说定义：犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理学依据的一门学科。犯罪与犯罪人犯罪心理和犯罪行为二、犯罪心理学的研究对象狭义说：犯罪心理和犯罪行为广义说：与犯罪有关的心理现象广义说体系下的研究范围（一）人的范围1、犯罪人2、一般违法人3、虞犯4、刑满释放人员和解除劳教人员5、揭露与惩治犯罪有关的人员6、监管矫治罪犯的人员（二

2、）研究课题1、犯罪心理结构What2、犯罪心理结构成因Why3、犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制How4、犯罪心理的发展变化5、不同类型犯罪人的心理特点和行为特征6、犯罪对策的心理学问题（应用）三、犯罪心理学的学科性质（一）是交叉学科刑事一体化视野中的犯罪心理学（二）是或然性学科第二节犯罪心理学的研究方法一、犯罪心理学研究的困难性犯罪心理的隐蔽性犯罪心理学研究的间接性犯罪人心理的抵触性不可试验性二、犯罪心理学方法论（一）哲学方法论（二）一般科学方法论（三）具体研究方法（四）犯罪心理学研究方法的类型1．纵向研究和横向研究纵向（跟踪研究）：比较同一组在不同时间的表现横向：指在同一时间,就不同组

3、的同一特征进行比较例：青少年时期有犯罪历史的人更有可能成为成人罪犯2．整体研究和个案研究整体研究也叫系统研究，就是把犯罪心理作为一个整体结构来研究，主要研究犯罪心理的整体面貌。分析研究就是对犯罪心理发展中的某一个别的、局部的、比较小的问题进行深入研究。3．定量研究和定性研究定量研究是指事先建立研究假设、进行严格的研究设计，按照预定程序收集资料并进行数量化分析，用数字或量度表述研究结果，对假设进行检验的一种研究范式。定性研究（质的研究）是从被研究者的角度出发描述和分析违法犯罪人及其群体的心理和行为的一种研究范式，强调对违法犯罪人的社会文化背景全面而整体的理解，多采用灵活而可重复的研究策略。三

4、、研究步骤选定课题确定研究假设确定研究方案收集数据分析和解释所搜集的数据结论:实证主义研究方法产生于19世纪30年代的法国和英国创始人是法国的哲学家孔德（1798-1857）实证研究方法实证主义所推崇的基本原则是科学结论的客观性和普遍性，强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论，并且要求这种结论在同一条件下具有可证性。主张将自然科学实证的精神贯彻于社会现象研究之中，他们主张从经验入手，采用程序化、操作化和定量分析的手段，使社会现象的研究达到精细化和准确化的水平。实证主义者最强调的就是事实，而不是人们头脑中思辩的东西。他们认为凡是被现实证明了

5、的知识才是真正科学的，所谓的科学就是“实证知识”。第三节犯罪心理学的历史和现状心理学有一个悠久的过去，但仅有短暂的历史——德国心理学家艾宾浩斯一、中国古代的犯罪心理学思想犯罪心理形成原因犯罪心理预防审判心理二、我国犯罪心理学的研究现状（一）理论（二）实践三、西方犯罪心理学研究概况（一）犯罪心理学产生前的研究1、古代时期鬼神说骨相学、面相学苏格拉底：凡面黑者，大多有为恶的倾向亚里士多德：前额大的人偏呆滞，前额小的人用情不专；天庭横阔者易于激动，突出者好发脾气。2、中世纪时期妖巫说变态心理说3、文艺复兴时期对妖巫说的批判对变态行为的精神病学研究（二）犯罪心理学产生的历史背景和理论基础1、欧洲资

6、本主义的发展2、犯罪心理学的产生和发展作为理论学科的犯罪心理学源流1872年，德国的埃宾(Ebin)的《犯罪心理学纲要》1897年，奥地利的审判官格罗斯(Gross)的《犯罪心理学》（诞生标志）作为应用学科的犯罪心理学源流法国心理学家比奈(Binet)发表的《被暗示性》（三）当代西方犯罪心理学研究概况1、犯罪原因2、犯罪动机3、犯罪决策4、犯罪预测5、少年犯罪心理学6、犯罪精神病理学第二章犯罪心理结构第一节犯罪心理结构概述一、概念：是指行为人犯罪行为实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作用的那些畸变心理因素有机而相对稳定的组合。是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的总和，是其发动犯罪行为

7、的内部心理原因和依据。1、是行为人个性心理结构中社会心理缺陷的总和。2、是行为人各种畸变心理因素有机而相对稳定的组合。3、是指行为人犯罪行为实施前已经存在的。4、在犯罪行为实施时起支配作用，是其发动犯罪行为的内部心理原因和依据二、关于犯罪心理结构的学术争鸣三、研究犯罪心理结构的意义第二节犯罪心理结构的要素一、动力结构——个性倾向性反社会意识强烈、畸变的需要犯罪动机不良兴趣二、调节结构不成熟或歪曲的自我意识扭曲的道德意识错