全日制教育硕士实践教学工作手册

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1、全日制教育硕士实践教学工作手册学号姓名学院名称领域(方向)名称校内导师姓名校外导师姓名实践教学基地名称研究生处制表填表说明一、本手册为全日制教育硕士实践教学工作记录册,由教育硕士填写。填写时一律打印,随实践教学推进过程积累保存,待全部实践教学工作结束后按顺序装订成册。二、本手册内容填写务必真实,毕业后与学位论文一起归入学位档案,由学校留存。三、本手册是按照全日制教育硕士培养方案的基本要求和有关规定制定而成的,各学科方向可根据需要,增删项目。四、实践教学形式包括教育见习、教育实习、课堂与班级管理实务、教育调查、教育研习

2、、教育研修等,也可根据学科特点自主选择采用其它实践形式,如微格教学、课例分析、教学反思等,并制定具体的要求与考核标准。五、“领域(方向)名称”按“学科教学(**)”或“小学教育”等填写;“学习方式”指全日制;“专业特长”指导师任职或任教学科。六、所有表格内容,请根据实践教学具体工作安排复制使用。七、实践教学综合成绩及具体实践教学形式成绩均按优秀、良好、及格和不及格四级评定。目录一基本情况…………………………………………………………………二实践教学大纲……………………………………………………………三实践教学计划…………

3、…………………………………………………四第一学期材料…………………………………………………………五第二学期材料…………………………………………………………六第三学期材料…………………………………………………………七第四学期材料…………………………………………………………六毕业论文补充、完善过程记录表……………………………………七实践教学考评登记表……………………………………………………八实践教学综合评价意见表……………………………………………基本情况(一)研究生情况姓名学号性别出生日期照片政治面貌身份证号入学前学历学

4、位年月毕业于大学(学院)专业,年月获得学士学位联系电话专业类别教育硕士领域(方向)名称学制年限学习方式实践教学学校联系电话(二)指导教师情况校内导师姓名性别政治面貌出生日期专业技术职务行政职务专业特长校外兼职导师姓名性别政治面貌出生日期专业技术职务行政职务专业特长(三)学院教育硕士实践教学工作领导小组成员情况姓名职称/职务单位备注组长成员成员成员成员实践教学大纲实践教学的目的与意义实践教学的形式实践教学的内容与要求说明:本表由研究生根据各学院实践教学工作计划具体要求填写,应包括四个学期实践教学内容。实践教学计划实践教

5、学工作的组织与日程安排实践教学的实施与指导实践教学的目标规划说明:本表由研究生根据各学院实践教学工作计划具体要求填写,应包括四个学期实践教学内容。听课记录表研究生姓名学号课程类型新课□复习课□编号课程名称主讲教师听课记录说明:本表为研究生实践教学工作期间听课记录的必要附件。教育实习教案课程类型课程名称编号姓名课题教案内容说明:本表为研究生“课堂教学”实践活动的必要附件。教案内容指导教师简要评语:教师签名:年月日主题班会组织方案研究生姓名学号编号班会主题班级组织方案说明:本表为研究生实践教学工作期间主题班会记录的必要附

6、件。教研活动组织方案研究生姓名学号编号教研活动主题教研组组织方案说明:本表为研究生实践教学工作期间教研活动记录的必要附件。实践教学工作通用记录表研究生姓名学号编号活动形式形成时间目标、内容、自我评价指导教师简要评语:教师签名:年月日说明:活动形式指实施实践教学具体活动,如听课、评课、主题班会、教研活动、公开课、教育调查等。本表为研究生参与实践教学重要记录,请根据需要复制使用,如有需要可加附件。实践教学总结报告研究生姓名学号完成时间毕业论文补充、完善过程记录表研究生姓名学号领域(方向)名称校外指导教师完成时间毕业论文题

7、目校外指导教师提出的修改意见研究生修改情况说明:本表为研究生在校外导师指导下对毕业论文进行补充、完善的重要记录,请根据需要复制使用,如有需要可加附件。实践教学考评登记表研究生姓名学号领域(方向)名称考核小组组长考核时间考核小组成员项目及要求完成情况成绩教育见习(0.5学分)(必修)听课记录不少于10份教育实习、班级与课堂管理实务(3+0.5学分)(必修)听课记录不少于8份教学设计不少于8份作业讲评记录不少于6份主题班会记录2份主题班会策划报告1份教育调查1份教育研习(3学分)(必修)教学设计4份公开课课堂教学视频1份

8、教研活动记录4份教研论文1篇教育研修(1学分)(必修)修改、补充并完善毕业论文教研活动设计方案1份对研究生实践教学进行综合评价:(实践教学单项及综合成绩等级均分为:优秀、良好、及格、不及格)综合成绩:是否可以获得实践教学8学分:是□否□考核组长签字:(盖章)年月日说明:实践教学考核项目及要求,可根据学科特点和培养需要扩展和增设。实践教学综合评价

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