cis策划案例 学校管理

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1、目录一、前言………………………………………………………………………………1二、CIS简述…………………………………………………………………………2三、调查设计阶段……………………………………………………………………3(一)调查的目的……………………………………………………………………3(二)调查的对象……………………………………………………………………3(三)调查的方法……………………………………………………………………3四、CIS三大识别系统策划……………………………………………………………4（一）理念识别策划(MI)……………………………

2、…………………………………41、学校导入MI系统的目的及必要性………………………………………………42、理念识别系统(MI)的构建…………………………………………………………53、理念识别系统（MI）执行…………………………………………………………6（二）行为识别策划(BI)………………………………………………………………71、学校导入行为识别系统（BI）目的………………………………………………72、行为识别系统（BI）的构建………………………………………………………73、行为识别系统（BI）的执行…………………………………………………………

3、8（三）视觉识别策划(VI)…………………………………………………………………81、学校导入VI系统的目的及必要性…………………………………………………92、视觉识别系统（VI）的构成…………………………………………………………113、视觉识别系统（VI）的执行………………………………………………………1211武汉工业学院工商学院CIS策划市场营销策划一、前言CIS是英文CorporateIdentitySystem的缩写，它的中文意思是企业识别系统。CIS由企业的理念识别（MindIdentity），活动识别（BehaviorIdentit

4、y）和视觉识别（VisudIdentity）三大要素组成。理念识别（MI）是指企业的经营观念、信条、目标、精神、哲学、文化、战略等的统一化。它对内有凝聚员工士气，对外有公众认同的重要作用。活动识别（BI）是指企业为实现其理念而采取的系统化的行动。其因素可分为对内对外两部分，对内是指对员工的教育训练、工作环境的营造等，对外指市场的调查拓展、公关促销等。视觉识别（VI）是指企业的理念、精神、价值观通过静态的具体的视觉形象外化，使社会公众一目了然，产生认同感。它包括企业的标志、图案、色彩、立体等。MI、BI、VI这三个基本要素是相互联系的统一体。M

5、I是企业灵魂，是CIS的核心。BI是企业理念的动态体现，对于塑造企业形象至关重要。VI是理念的静态显示，将给人以一种统一的、深刻的印象，极大地提高企业的美誉度。也许有人会说，上面所讲的是企业运作的一套，学校教育用不上，对于教育来说，要提高自己的美誉度，关键是质量。其实这种理解是片面的。较高的教育质量可以给学校带来良好的声誉，但是在背后支撑良好的升学率的是学校的管理系统，公众除了解升学率之外，更应了解学校的办学理念、恪守的信条、倡导的精神，使学校在大众心目中树立一个完美的形象。另外，虽然每个校长都有办学思想，虽然大多数学校都有校训、校风目标，但

6、它和其它学校的区别又在哪里，又如何表现出来，让社会认同呢？实施CIS，能使公众对学校有更深入的了解，有助于提高学校的美誉度。形象是指一社会组织及其行为通过传播在公众心目中所确立的综合印象，也即公众对一个社会组织的全部看法和总体评价。组织形象包括社会组织的内在旗帜和外观形象两个方面；组织形象包括自我期望形象和实际社会形象。其内容主要为组织成员形象（组织中领导者的形象、组织中公共关系人员的形象、组织中典型人员的形象，组织中群体的形象）、组织实力形象（组织存在的空间、组织成员的待遇、组织拥有的技术）、组织管理形象、组织产品形象等。11武汉工业学院工

7、商学院CIS策划市场营销策划二、CIS简述　　CIS是英文CorporateIdentity的英文缩写，直译为“企业形象规范体系”。这是指一个企业为了获得社会的理解与信任，将其企业的宗旨和产品包含的文化内涵传达给公众，而建立自己的视觉体系形象系统。学校作为教育机构与纯商业化企业有着天壤之别，但“企业形象规范体系”的成功范例充分说明了其强大而独特的功效。故在资讯越来越发达的时代，学校以一种具备一定经营理念的规范化的整体形象出现将成为新时期社会发展的必然趋势。　　CIS最初虽是为企业设计服务的，但教育作为一种特殊产业，经营理念同样不可缺少。企业C

8、IS理念亦有许多值得学校借鉴的内容，现结合武汉工业学院工商学院的实际情况及小组对CIS的理解将其归纳为以下三个组成部分：　　理念识别系统（M.I）：即学校的办学方针