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时间:2018-09-21
《九年级语文下册 第5课《藤野先生》同步练习及答案 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《藤野先生》同步练习 一、给下列加黑字注音: 教诲()瞥见()畸形() 诘责()解剖()不逊() 寓居()芦荟()杳无消息() 陌生()挟着()匿名() 二、给下列多音字注音: 喝()采为()难()血()管 倒()霉系()住深恶()痛疾 食宿()声调()邮差() 照相()收藏()烟尘斗乱() 三、先解释加黑字的意思,再解词。 1.油光可鉴── 2.抑扬顿挫── 3.模胡── 4.掌故── 5.匿名── 6.诘责── 7.凄然──constructionqualityac
2、ceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstr
3、uctionsupervisionregulations7 8.杳无消息── 9.适值── 四、分析下列各句中黑体词语所运用的修辞方法,分别讲讲它们的意思。 1也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 标致── 2问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” 精通时事── 3日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。 爱国青年── 五、找出下列各句中的副词,用.标出,说说它们对表达意思的作用。 1.东京
4、无非是这样。 作用: 2.在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。 作用: 3.终于这流言消灭了。 作用: 六、给下列句子选择正确的义项: 1大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。() A介绍浙江缺少大白菜,北京缺少芦荟。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(D
5、L/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7 B分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以
6、稀为贵。 C指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。 D用比喻的方法,写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”,表达了一个弱国国民的心酸和隐痛,反映了作者忧国忧民的思想。 2中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。() A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的。 B.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。 C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得60
7、分以上就容易被日本学生怀疑。 D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。 3每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。 A每当想到藤野先生的严厉、严慎,就不得不努力写作。 B每当看到藤野先生的照片,就想起先生的希望与教诲,便从中得到鼓舞,英勇地去战斗。 C每当看到藤野先生的照片,就回忆起先生对自己的关心和爱护,不好意思不努力写作。 D藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努
8、力写作,同“正人君子”之流斗争。 七、判断下列句子的主干提取得是否正确,正确的在()内打“√”。 1他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。 主干:照相挂在东墙上,书桌对面。 () 2在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。 主干:他是一个。 ()constructionqualityacceptanceandassessmentRegulatio
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