人教版音乐二年级下册教案4-6单元

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1、课型新授课题阿西里西教学目标1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。2、学会彝族舞蹈的基本动作教学重点感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能有表情地演唱歌曲教学难点带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词是学生学唱歌曲的难点教学准备多媒体教学过程复备一、组织教学1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》二、导入新课1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。2、出示课题,介绍乐曲。三、教唱新歌1、播放《阿西里西》,请学生注意聆听。constructionqual

2、ityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructions

3、upervisionregulations53第页教学过程复备2、请学生说出听到哪些歌词,教师在黑板上贴出歌词。3、请学生用手拍节奏,教师按照节奏有感情地朗读歌词。4、学生完整地边拍节奏边朗读歌词。5、采用跟唱法来分段学唱歌曲四、歌表演《阿西里西》1、讲解示范动作。2、生学跳。3、跟音乐跳。五、小结板书设计教学反思constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9t

4、hequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations53第页课型新授课题我的家在日喀则教学目标在歌曲的学唱过程中,感受歌曲欢快活泼的情绪,体会藏族人民歌唱家乡的自豪情感教学重点用欢快、热烈的情绪表现歌

5、曲,体会藏族人民歌唱家乡的自豪教学难点通过小组合作创编,学生在歌词创编中教学准备钢琴、录音机、打击乐器、游戏卡片、课件光盘教学过程复备教学过程:一、组织教学,游戏铺垫听《开心火车》音乐,学生做自己喜欢的动作进教室。二、歌曲导入,激发情感导语:我们都热爱自己的家乡。我们国家有五十六个民族,少数民族的小朋友也同样热爱自己的家乡,同样也用最美好的歌声歌唱自己的家乡。这节课,我们就来学唱一首赞美家乡的藏族民歌《我的家在日喀则》(出示课件及歌片)三、新歌教学,抒发情感1、初听歌曲:感受歌曲带给你怎样的感受。constructionqualit

6、yacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsup

7、ervisionregulations53第页教学过程复备2、再听歌曲:学生小声跟唱。3、学唱歌曲4、参与表现歌曲我们分两个小组,一组来唱歌,一组来模仿老师伴奏。四、欣赏音乐,体验情感刚才我们一起演唱了藏族歌曲《我的家在日喀则》,那么,你还听过哪些藏族歌曲?(学生自由发言)请会唱《青藏高原》的学生为大家演唱歌曲片断。板书设计教学反思constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2

8、009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1

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