八年级下第五单元文言文分课整理归纳

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1、八年级下第五单元文言文分课整理归纳与朱元思书一、重点词语解释。   风烟俱净风烟：指烟雾。俱：都天山共色共色：同样的颜色。从流飘荡：从：顺，随  任意东西东西：向东向西一百许里许：“左右”。天下独绝独绝：绝独一无二，到了极点。  水皆缥碧：缥碧：青白色直视无碍碍：障碍急湍甚箭急湍：急流的水   猛浪若奔奔：飞奔的马皆生寒树寒树：使人看了有寒凉之意的树。负势竞上：负：凭借上：向上互相轩邈轩邈：向高处和远处伸展。争高直指直指：笔直地向上，直插云天泠泠作响泠泠：形容水声的清越。好鸟相鸣好：美丽的相鸣：互相和鸣嘤嘤成韵韵：和谐声音。鸢飞戾天者戾：至，到望峰息心息心：平息经纶世务者经伦：筹划窥欲忘反

2、反：通“返”，返回横柯上蔽：柯：树木的枝干蔽：遮蔽上：在上面在昼犹昏犹：好像，如同。疏条交映交映：互相掩映。二、重点句子翻译：　　风烟俱净，天山共色。风尘和雾气都消散了，天空和群山呈现同样青色。从流飘荡，任意东西。（我乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。夹岸高山，皆生寒树。两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉在长久不断地叫；猿猴也在不停地哀鸣。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。  那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美

3、的山谷，就会流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。  横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏（那样暗）。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。三、常见重点问题简答：1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。2、文中从侧面表现水的清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。3、作者描绘异水时，抓住了清澈、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。4、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达

4、了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。6、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空）7、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：负势竞上，互相轩邈；争高直指。8、文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者从容出游，怡然自得的情态。在分写“异水”时，用“千丈见底”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的幽静（或：寂静、静等）的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者鄙弃名利、淡泊人生的思想。最后，文章别具匠心地描绘

5、了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“皆生寒树”一句相照应。9．从听觉方面描写景物的对偶句是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（或:蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。）五柳先生传一、重点词语解释。   不知何许人处所不详其姓字知道因以为号焉把闲静少言说话不慕荣利羡慕每有会意领会，体会性嗜酒特别爱好欣然忘食高兴的样子亲旧知其如此旧交，旧友或置酒而招之有时造饮辄尽造：往，到辄：就期在必醉期望曾不吝情舍不得环堵萧然空寂不蔽风日遮蔽短褐穿结衣服上有洞和补丁箪瓢屡空经常是空的晏如也安然自若的样子常著文章写颇示己志展示，表达以此自终过完自己一生赞曰传记结尾的评论性文字不戚戚于贫贱忧愁的样子不汲汲

6、于富贵心情急切的样子衔觞赋诗酒杯以乐其志感到快乐其言兹若人之俦乎兹：乃，是俦：辈，同类二、重点句子翻译：　　闲静少言，不慕荣利安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。造饮辄尽，期在必醉到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝尽兴，希望一定喝醉。好读书，不求甚解喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。既醉而退，曾不吝情去留已经喝醉了就离开，竟然不舍不得离开。常著文章自娱，颇示己志经常写文章来自我娱乐，从文中也很能展示出自己的志趣。衔觞赋诗，以乐其志一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官。好读书，不求甚解爱好读书，只

7、求领会要旨，不在字句的理解上过分深究。其言兹若人之俦乎这话大概说的是五柳先生一类的人吧？四、常见重点问题解答1、原文填空 ①表现五柳先生喜爱读书的句子是：每有会意，便欣然忘食 ②五柳先生名号的由来是：宅边有五柳树，因以为号焉 ③全文的中心句是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵④赞语中的哪句话和传文中“不慕荣利”相照应？不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵2、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（三大志