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1、答案一、填空题1、1.5、62、传声器、扬声器、扩音机3、10、104、50/8（6.25）5、函授教育、广播电视教育、现代远程教育6、计算机辅助教学（CAI）、计算机管理教学（CMI）7.中国科技信息网CSTNET、中国教育科研网CERNET二、选择题B、A、B、B、A、B、C、B、D、B、C、D三、名词解释1、教育技术:是为了学习（1分），对学习过程和学习资源（1分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践（2分）。2、教学设计：以教学过程为研究对象，以优化教学效果为目的（1分），以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运
2、用系统方法分析教学问题（1分），确定教学目标，设计解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程（2分）。四、简答题1、标准的多媒体教室主要由：幻灯机、投影机、录像机、影碟机、激光唱机、录音机、话筒、扩音机、调音台、音箱、多媒体计算机、视频展示台、数码电视投影机、银幕和多媒体控制平台等组成。（每三项1分）2、教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、资源信息功能、对外交流功能等（每项1分）3、教育性、科学性、思想性、艺术性、技术性（每项1分）4、公共电话网、公用数字数据网、综合业务数字网（
3、ISDN）、非对称用户专线（ADSL）、线缆调制解调器、无线接入（每项1分）5、教学设计过程的一般模式：（每框1分）6、教育技术的专业人员应该具备如下能力：（1）教学设计为中心的能力体系，能够以改进课堂和单元的教学效果为目的，评定学生需求，选择开列教育或教学目标，分析目标，选择活动方式，选择适当的媒体和评价教学效果。这是关键成分，其他能力体系都围绕它展开；（2分）（2）构造、维护物态教学系统的能力体系，强调对物化教学系统的设计、开发、维护与使用、评价；（2分）（1）研究的能力体系，主要强调对现代科学和方法论的理解、应用、强调用现代科
4、技的成果及方法来分析和解决教育、教学问题；（2分）（2）媒体开发、应用的能力体系，主要是围绕计算机和电视方面的教学软件制作而展开的，强调对计算机辅助教育软件及电视教育软件的设计、开发和评价；(2分)（3）管理的能力体系，主要强调对媒体设计、制作、应用过程的管理，教学的管理和教学支持系统的管理；（2分）7、（参考答案）（1）博客（2）播客。特点：生动性、个性化、简易性和高效性（3）门户网站。特点：庞大的信息“网阵”；强大的搜索引擎功能；与社会动态的高结合度和内容的实效性。（或交互性电子白板。特点：交互性、实时记录性、管理便利性）（每项
5、2分）8、<%dimifori=1to50%>6、="#FF0000"><%=i-1%>
