2013-2014学年高中语文(人教版)必修二《荷塘月色》导学案

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1、1．《荷塘月色》导学案第一课时【学习目标】1．理清全文结构，找出本文刻划的景物并能根据描写的文字概括景物特点。2．找出文中表达情感的句子，分析作者的感情变化，理出感情线索；分析作者感情与景物特点（意境）是如何交织融合的，从而体会情景交融的写法。3．学习本文细腻、传神的语言，体会散文的语言美。4．认识“通感”的修辞手法，体会“通感”所产生的艺术效果，会造通感的句子。【重点难点】1．作者怎样从多角度（有层次）描摹荷塘美景？2．作者怎样把景物的特点表现出来，我们能根据作者的描写概括这种特点，能领会有些语句描摹景物的传神之处。

2、3．本文的写作线索是什么？我们能根据直接表达感情的语句和融于写景中的感情，理出作者要表达的感情（线索）。4．“通感”这种修辞方法的特点及作用是什么？【学法指导】《荷塘月色》及本单元主要学习写景抒情的散文，学习这类文章，我们应先着眼于文章内容，看他写了哪些物、景，这些物与景有怎样的特点，然后去揣摩作家借此表达的情感。有的情感就在文字里，要找出这些语句来，看看这些情与景的关系。有的情感就比较含蓄，你可以从景的特点中去感受。有时还要认识作者生活的时代、个人的经历等，“知人论世”，才能更好地理解作者的感情。本文共8个自然段，每

3、段自有其独立性，但从作者的行踪变化上看，从扣文题的主体文字与宕开笔墨写联想的“闲笔”来看，这8个自然段还是可以划分成几个大部分的，把文章的基本框架弄清了就能较好地去探索内容和主旨了。我们还要对散文中一些优美的句子进行品味，主要从某个词或某种修辞怎样把景物的形象逼真地写出来，把景物的特点写出来，给人以美好的想象和联想等。【知识链接】1．走进文本清末民初大学问家王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语。”同样是碧绿的荷花，在不同人的眼里就有不同的理解。宋•杨万里曾赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，

4、映日荷花别样红。”周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格！今天，我们就来看一看现代著名散文家、诗人朱自清给我们描写了怎样的荷塘美景，抒发了怎样的独特情怀！2．作家简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱

5、国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。3．相关背景：本文是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月，当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中。朱自清也处于苦闷彷徨中，文中表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。【学习过程】一、给下面的加点的字注音蓊蓊郁郁（）袅娜（）踱步（）霎时（）弥望（）斑驳（）渺茫（）点缀（）二、解释下列词语1．蓊蓊郁郁：2．霎时：3．袅娜：4．脉脉：5．朗照：三、整

6、体感知------根据作者的行踪变化划分，疏理全文脉络。部分相关自然段行踪作者心情第一部分第二部分第三部分第四部分四、品味课文（一）缘由。　　全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？（二）去荷塘。1．第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。（1）（2）2．第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？（三）观荷塘。第四自然段：月下荷塘。1．这一段所写的景物依次是：、、、、。2．这一段景物描写的观察角度是：由而，由则，由而。3

7、．“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是：（）　A．随风飘散，荡然无存　　B．聚而不散，芳香浓郁　C．悠长连绵，沁人心脾　D．断断续续，若有若无4．第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（　）　A．写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。　B．写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。　C．写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。　D．写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。5．这一段文字在写法上的特点是：（　　　）　A．托物言志B．融情于景C．触景生情D．直抒

8、胸臆第五自然段：塘中月色。1．下面句子加点字分析错误的一项是：（）A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写出倩影之真）D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字