毕业设计（论文）-中学数学开放性教学探究

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1、提供全套，各专业毕业设计分类号O143论文编201040432025本科生毕业论文中学数学开放性教学探究姓名：院系：年级专业：2010级数学与应用数学指导教师：2014年3月诚信承诺书本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果.除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果.对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明.本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担.作者签名：日期：关于学位论文使用授权的声明本人完全了解兴义民族师范学院有关保留、使用学位论文的规

2、定，同意学院保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兴义民族师范学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文和汇编本学位论文.(保密论文在解密后应遵守此规定)作者签名：导师签名：日期：目录摘要...............................................................ⅠAbstract...........................................................

3、Ⅱ第一章绪论.........................................................11.1明确开放教学理念、涵义及目的................................11.1.1开放性教学理念........................................11.1.2开放性教学涵义........................................11.1.3开放性教学目的........................................21.2

4、开放性教学内容设计..........................................2第二章我国数学教育存在的问题.......................................32.1数学素质教育的现状..........................................32.1.1传统教学观念阻碍素质教育的推进........................42.1.2教师缺乏进行素质教育的基本素养........................52.1.3学生自身的缺乏.............

5、...........................52.2对中学数学教学的反思.........................................62.3对学生主体性的思考...........................................62.4教师应具备的能力.............................................7第三章数学开放性教学的实施.........................................83.1开放性教学的概念..............

6、...............................83.2开放性教学模式的结构...................................83.3开放性数学课堂教学内容的设计................................93.3.1教师活动的设计........................................93.3.2学生活动的设计........................................103.4开放性教学模式的教学目标.......................

7、.............103.4.1知识目标..............................................103.4.2能力目标..............................................113.4.3情感目标..............................................113.5开放性教学方法..............................................113.6开放性课堂教学环境....................

8、......................113.7开放性教学评价..................................