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1、摘要IAbstractII第一章绪论11.1明确开放教学理念、涵义及目的11.1.1开放性教学理念11.1.2开放性教学涵义11.1.3开放性教学口的21.2开放性教学内容设计2第二章我国数学教育存在的问题32.1数学素质教育的现状32.1.1传统教学观念阻碍素质教育的推进42.1.2教师缺乏进行素质教育的基木素养52.1.3学生自身的缺乏52.2对中学数学教学的反思62.3对学生主体性的思考62.4教师应具备的能力7第三章数学开放性教学的实施83.1开放性教学的概念83.2开放性教学模式的结构83.3开放性数学课堂教学内容的设
2、计93.3.1教师活动的设计93.3.2学生活动的设计103.4开放性教学模式的教学目标103.4.1知识目标103.4.2能力目标113.4.3情感目标113.5开放性教学方法113.6开放性课堂教学环境113.7开放性教学评价123.8开放性的师生关系123.9开放题的探究13第四章开放性教学案例分析154.1等比数列教学案例分析15第五章结论18参考文献19致谢20摘要当今社会是知识、经济、信息一体化的信息时代，需耍貝有创新糟神和实践能力的创新型人才•传统教育卜•的填鸭式封闭教学以不能适应知识经济社会的需要.因此，教学开放
3、性是社会发展的必然，是学校发展不可逆转的大趋势•所谓“开放性”，包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容Z间相互作用等几个方面的开放.木文针对当前中学数学教育存在的问题，以教育学与心理学为依据，提出了屮学数学开放性教学的涵义•开放性教学是对素质教育的一种探索，是数学木身发展的需要，是培养学生的创新精神和实践能力的需要，是当前数学教育界颇为关注的问题，总Z是实施数学素质教育的需要•以开放度的把握为关键，理解开放性教学的设计，掌握开放性教学的模式，注重教学情境的设置，对教学案例进行系统的反思，并以开放性数学教学的运作机理来体现
4、教学活动屮师生之间相互探讨，为教师和学生建立相互依赖、共同发展的关系.关键词：开放性教学数学素质教育教学情境教学案例AbstractIntoday'ssocietyisaknowledge,theeconomy,theinformationintegrationoftheinformationage,needstheinnovativetalentswithinnovationspiritandpracticeability.Underthetraditionaleducationofcrammingteachinginclos
5、edcannotadapttotheneedsoftheknowledgeeconomysociety.Therefore,openteachingistheinevitablesocialdevelopment,isanirreversibletrendofschooldevelopmen匚Theso-called"openness役includingmathematicsteachingcontent,students1mathematicsactivityandinteractionbetweenstudentsandth
6、eteachingcontentsandsoonseveralaspectsofopen.Inthispaper,inviewofthecurrentproblemsexistinginthemiddleschoolmathematicseducation,onthebasisofpedagogyandpsychology,andputsforwardthemeaningofopenteachingmiddleschoolmathematics-Openteachingisanexplorationofquality-orien
7、tededucation,istheneedofthedevelopmentofmathematicsitself,istocultivatestudents1innovationspiritandpracticeability,isthecurrentofmathematicseducationisconcerned,inshortistheneedofimplementingmathematicsqualityeducation.Withcertaintyofopennessasthekeytounderstandthede
8、signoftheopenteaching,masteringtheopenteachingmode,thesettingoftheteachingsituation,thereflectionofteachingcasesystem,andtoopentheo
