加强教师队伍建设提升高校办学水平

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1、加强教师队伍建设提升高校办学水平北京师范大学钟秉林2014年9月26日●北京blzhong@bnu.edu.cn一.教师队伍建设的紧迫性二.教师队伍面临严峻挑战三.切实抓好教师队伍建设讲什么一.教师队伍建设的紧迫性（一）事业长足发展，改革成就显著（二）主要矛盾转化，发展方式转变加强教师队伍建设，提升高校办学水平（一）事业长足发展，改革成就显著（1998-2013年）1.规模急剧扩大高校招生数:↑6倍多，在校学生数：↑6倍多普通高校数:↑1倍多，专任教师数：↑2倍多毛入学率：34.5%，高考录取率：＞76

2、%2.效益显著提高校均学生规模:↑近2倍，生师比：↑近1倍3.经费平稳增加国家财政性教育经费支出占GDP的比重，逐年上升2012年：4%（2.2万亿）一.教师队伍建设的紧迫性4.结构不断优化高等教育：区域布局结构，层次类型结构高等学校：学科专业结构，人才培养结构5.体制改革取得突破管理体制、办学体制、投资体制、人才培养体制招生和就业体制、学校内部管理体制6.大学功能充分发挥人才培养、科学研究知识转移（文化传承创新与社会服务）（一）事业长足发展，改革成就显著（二）主要矛盾转化，发展方式转变（1）主要矛盾社

3、会公众接受高质量高等教育迫切需求与优质高等教育资源严重短缺●拓展优质教育资源，提高质量，长期积累、厚积薄发硬件条件改善、管理水平提升精良教师队伍，优良办学传统、校园文化、校风学风鲜明办学特色●矛盾凸显、下移（非理性竞争）办班热、辅导热、择校风、条子生、高考移民、考试舞弊一.教师队伍建设的紧迫性（2）发展方式●热点难点问题质量、公平核心：好教师、好学校●重大现实问题与时代任务：如何不断拓展优质高等教育资源？（提高质量）如何合理配置有限的优质高等教育资源？（促进公平）如何逐步提高中国高等教育的国际地位？（推

4、进国际化）（二）主要矛盾转化，发展方式转变★以规模扩张和空间拓展为特征的外延发展↓以提高质量和优化结构为核心的内涵发展●高校内涵发展任务繁重，内、外部环境更加复杂教育利益相关者诉求多样，改革步入“深水区”●关键：深化综合改革，加强队伍建设提高人才培养质量增强：紧迫感、责任感、使命感（二）主要矛盾转化，发展方式转变二.教师队伍面临严峻挑战（一）经济发展方式调整（二）科学技术迅猛发展（三）教育国际化新挑战加强教师队伍建设，提升高校办学水平（一）经济发展方式调整●经济发展方式转变，实施创新驱动发展战略集约型增

5、长：依靠科技进步、劳动者素质提升、管理创新调整经济结构（需求、产业），提高开放型经济水平促进区域协调发展、城乡一体化发展、城镇化1.社会职业及就业市场变化研究产业结构、社会职业、人力资源需求和就业市场变化调整人才培养规格、专业结构、专业方向和课程体系提高人才培养效果与经济社会发展需求的契合度★教师的精力投入与适应能力二.教师队伍面临严峻挑战2.与经济社会发展脱节!?●大学改革滞后，培养模式落后●就业形势严峻（系统工程）“十五”1090万；“十一五”2700万；“十二五”预计3520万1998年以来，我国

6、普通高校毕业生数增加近7倍（一）经济发展方式调整3.高教投资体制改革●大学生缴费上学，构建大学生资助政策体系学校多种渠道筹集办学资金★探索符合中国国情和国际趋势的成本分担机制●受教育者→教育消费者●关注教育收益率，维权意识、民主诉求意识增强●提高教学质量及改善生活条件的诉求增加●状告学校法人案例增多，校方败诉率较高★重视学生权益诉求，提高教学质量，改善学习生活条件梳理学生管理规章（自洽性），改进学生事务管理（一）经济发展方式调整（二）科学技术迅猛发展1.学科发展综合化探索：资源整合，跨学科研究和跨专业人

7、才培养调整：内部学术治理结构，学科专业结构改革：人才培养体制和内部管理体制2.信息量飞速增长，知识更新和成果转化周期缩短树立终身学习理念，调整人才培养规格优化培养方案，更新教学内容重视大学生学习能力、适应能力和竞争能力的培养二.教师队伍面临严峻挑战3.一些学科和技术领域孕育重大突破网络技术、生物技术、新能源、新材料、航天工程、海洋工程优化课程体系和知识结构：前瞻性与实用性4.获取知识的渠道和方式发生改变知识数字化和互联网技术的发展，使知识传递方式由单向转向多向互动，大学知识权威遭到威胁，教育实际效能受到

8、质疑（MOOC、翻转课堂、微课程、…）教师角色转变：知识传授者→学习伙伴（师生学习共同体）冲击：教育观念、教学组织形式、教学方式与学习方式、教室布局探索：改革传统的课堂教学模式，加强第一课堂的改革学生自主学习和合作学习，多样化和个性化培养（二）科学技术迅猛发展（三）教育国际化新挑战1.人力资源跨国流动势头迅猛●留学生数量大幅增加2013年：出国留学人员：41.39万来华留学人员：35.65万（200个国家和地区）2012/13学年：美国国际