《半截蜡烛》word版教案1

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1、6、半截蜡烛【教学目标】：1．学会12个生字，绿线中的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。　2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。　3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神4．能正确、流利、有感情地朗读词语、课文【教学重难点】：通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。【预习内容】：半截蜡烛【课时安排】：共2课时【教学流程】：第一课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标1、初读课文，了解大意。2、自主识字，指导书写生字。二、学生自学，开

2、展活动活动一：揭示课题　　　课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？活动二:初读课文。　　　1、自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。　　（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。　（3）思考刚才提出的问题。　　　2、检查读书情况。　　　　检查生字词掌握情况。　　　（1）出示新词。　　　　　　蜡烛熄灭厄运盯着杰奎琳　　　　　　楼梯灯芯摇曳　　　（2）指读、正音后齐读。　　　（3）说说生字新词的意思。　　　3、再读课文，理清脉络　　　1．指名分节读课文，其余学生边听边思考：　　　　　伯诺德夫人一家人在危急关头是怎

3、样与德军周旋的？　　　　　提供句式：当_________，（谁怎么做）_________。__________，（结果怎样）_______________。　　　2．给课文分段，并归纳段意。　　　　三、检测反馈，总结延伸1、说说课文的主要内容。　提示如下（顺便理清脉络）　课文先写……接着写……然后写……最后……2、指导写字　　　观察生字表，注意每个生率的笔画与结构。　　　重点指导“厄”与“遭”两字。　　　钢笔描红、临写。　　　第二课时【教学流程】：集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标1、围绕课题质疑，带着问题读书释疑。　　2、指导朗读课文，读正确，读出味。　　3、指导书写“截诺

4、芯梯”。二、学生自学，开展活动活动一：　　　同学们，上节课我们学习了《半截蜡烛》这篇课文。谁能根据屏幕提示说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？　　当＿＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）　　当＿＿＿＿＿时，大儿子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）　　当＿＿＿＿＿时，小女儿杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样）　那么，伯诺德夫人一家给你留下了怎样的印象？活动二:　　　1、请大家打开课本，自由读第一场戏（第三自然段），思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作（。）、神态（~~~）、语言（——）及心理活动（……）来演出她的勇敢、机智。把

5、重点词句用相应的符号圈画出来。　2、我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗？第二场戏的主角是——？第三场戏的主角是——？组长起立，代表小组选择其中一场戏。　三、检测反馈，总结延伸　　　今天，我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把课文编成简单的课本剧读读演演。其实，在第二次世界期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们可回去拿些资料，并把今天的方法试着把他们编成课本剧来读读演演，好吗？【板书设计】：　　　　　　　送情报　（　）　　　　　　半截蜡烛　　夫人快乐（　）　　（机智、勇敢）　　　　　　　　　　　　

6、　　儿子搬走（　）　　　　爱国主义　　　　　　　　　　　　　　为儿端走（成功）【作业设计】1、合作表演课文中的故事。2、《与课堂同行》第6课作业。【教学反思】8、三打白骨精【教学目标】：1．学会12个生字，绿线中的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。　2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。　3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神4．能正确、流利、有感情地朗读词语、课文【教学重难点】：通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。【预习内容】：半截

7、蜡烛【课时安排】：共2课时【教学流程】：第一课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标1、初读课文，了解大意。2、自主识字，指导书写生字。二、学生自学，开展活动活动一：揭示课题　　　课文为什么用“半截蜡烛”为题，这“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛”写了一件什么事？活动二:初读课文。　　　1、自读课文，要求：（l）读准字音，读顺句子，读通课文。　　（2）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。　（3）思考刚才提出的问题。