4.探究性实验

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1、4.实验探究专题1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（阻力对物体运动的影响）（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同)（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动.（3）牛顿第一定律

2、是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。 2、在"探究重力的大小与什么因素有关"的实验中，得到的部分实验数据如下表：实验次数1 2 3 钩码质量（g）100 200 300 钩码受到的重力（N）1 3 钩码受到的重力与质量的比（N/kg）10  10 （1）请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。（2）分析表格中数据，可以得到的结论是：（3）同学们对此实验有如下猜想：A．重力跟质量有关；B．重力跟位置有关；C．重力跟形状有关。为了验证猜想C，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当

3、的器材，完成下列探究过程：所选器材 探究步骤 分析论证若                         ，则                               ；若                         ，则13                               ； 3、在"探究二力平衡条件"的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　　　　；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡

4、片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　　和　　　　对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？4、用下图所示的装置研究"影响滑动摩擦力大小的因素"。  实验过程中，一些同学作了以下猜想：①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；③滑动摩擦力的大小可能与拉力的速度大

5、小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A．长木板，B．木块，C．毛巾，D．棉布，E．弹簧测力计，F．砝码，G．多支圆珠笔芯．(1)实验时应使木块在拉力作用下做___________运动，利用拉力与摩擦力是___________力的原理测出摩擦力的大小。(2)为了检验猜想①是否正确，列出选用的器材是(填序号)_______________． (3)比较图___________和图___________可知：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大(4)为了检验猜想③是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l

6、 ：把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计拉木块，读出这时弹簧测力计的读数步骤2 :把木块放在水平的长木板上，用弹簧测力计以更大的速度拉木块，读出这时弹簧测力计的读数  请对上述实验过程做出你的评价：  13(5)滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关吗？你如何实验？ 5、小华和小刚两组同学研究"探究杠杆的平衡条件"实验。(1)小华实验时，发现如图16所示的状态，应将平衡螺母向     调节．使杠杆在__________位置平衡，这样做是为了便于测量__________；（2）调节好杠杆后，小华将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆a处，又将弹簧测力

7、计钩在杠杆b处的细线上，为使杠杆平衡，应竖直      拉弹簧秤（填"向上""向下"）;操作时，小华发现弹簧秤读数偏小，不能准确读数，请你提出一种改进的方法:实验序号动力Fl／N动力臂1／m阻力 F2／N阻力臂2／ml20.2l0.12l0.0820.04 (3)小华得到的两组数据如下表所示：这两组数据中，第__________次实验的数据肯定有错误。（4）小华更正错误后，又改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法又做了一次实验，共得到三组数据并进行分析.他这样做的目的是________。动力F1/N动力臂Ｌ1/cm阻力F２/N阻力臂Ｌ２/c

8、m4554（5）小刚也进行了实验操作，得到了一组数据：他得出的结论是："动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂"，你认为他的实验存在什么问题？①；②(6)如图15