2018春部编人教版语文八年级下册第5课《大自然的语言》word学案

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1、5．大自然的语言编写者：王俊责任编辑：章顺兰第一课时【学习目标】1、掌握什么是物候及影响物候的因素。2、学习本文有条理地说明事物的方法。【相关链接】1、题目解读以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。2、走近作者竺可桢(1890一1974)，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血作出了重要

2、贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。【自主学习】1、朗读课文，读准字音，读顺句子。2、给下面加点字注音，解释这些词语的意思。融()化：萌（）发：次第：悬殊：翩（）然：周而复始：花香鸟语：销声匿()迹：3、浏览全文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候和物候学？（2）物候观测对农业有什么重要性？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？4、再读课文，划分段落，概括段意，理清结构层次。5、我的疑问（请将你的疑问写下来，准备在课堂上与老师和同学们合作探究解决）：【合作探究】一、对学，群学，小组质疑解难。二、理清说明

3、顺序，探究说明技巧。[导航]：说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序有：由主到次、由一般到特殊、由现象到本质等。1、从全文看本文按照什么顺序安排说明内容的？文章首先介绍____________，然后以具体事例说明________________，接着说明__________，最后说明_____________。2、齐读第1自然段，想想本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？3、快速阅读2－3自然段，说说每段写了什么内容？按什么顺序说明的？4、精读课文6－10段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？【拓展提升】古

4、诗中的物候现象：1、王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”诗中后两句从字面意义上讲就是：玉门关外的杨柳不青的原因是由于春风不度造成的，这里的春风当指夏季风。2、白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。3、岑参的“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，则是描写我国北方广大地区入冬后的气候状况。4、赵师秀的“黄梅时节家家雨”，说明梅子黄熟的六月，夏季风北进，雨带随之移到长江中下游地区，出现阴雨连绵的梅雨天气。你知道下面古诗中的物候现象吗？

5、1、李白的《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。2、卢纶的《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【当堂检测】1、给下列加点字注音。农谚()簌簌()孕育()草长（)莺飞萌发()刺槐()连翘()丘陵()风雪载()途侵害（)2、填空。（1）物候现象的来临决定于__、___、___、____。（2）物候学就是利用_____来研究_______。我国古代劳动人民称“大自然的语言”为___、____。（3）几千年来，劳动人民根据__、___、___等自然现象同气候的关系来安排农事。

6、3、指出下列句子的修辞方法。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（）（2）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（）（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）第二课时【学习目标】1、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。2、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。【相关链接】关于物候指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如:植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、交配、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪

7、、结冻、解冻等，也属物候现象。【自主学习】1、朗读课文中自己喜欢的语段，体会本文语言的生动性和准确性。2、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。苏醒萌发次第孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始3、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。【合作探究】一、文本理解1、文章主要介绍物候知识，为什么从一年四季的自然现象说起？2、第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？3、作者介绍决定物候现象来临的因素时，分别用了哪些说明方法？试举例说明。4、本文多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？二、综合探究——品味