《三颗枸杞豆》教学案3篇

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1、龙集中学七年级语文教学案总计____课时        初备时间:3.16  投放时间：______      课题：三颗枸杞豆   课型：新授    学习安排：两课时执笔：徐宜业  审核：尹寒  华修松   执教育：学习班级__________          学生___________学习目标：   1、领悟文章的语言，理解其深刻含义。   2、通过课文的学习，明白要珍惜时光，把握金色年华。教学重难点：领悟文章的语言，理解其深刻含义。教学方法：自读感悟，合作探究。教学教具：多媒体一、   预习*导学1．写作背景：上世纪七十年代末，我国彻底清算了林彪、“四人帮”反党

2、集团散 布的“知识越多越反动”的谬论，认识到在“知识爆炸”的形势下必须重视发展科学和教育事业，勉励人们奋发学习，苦战攻关。发表于1983年的《三颗枸杞豆》借“三叔”这个形象，表明了应不畏艰难，刻苦学习和研究才能有所成就，否则一切为零的道理；并以“我”在三叔的影响下，终于成为一个植物学家的事实，强化了文章的思想内容，给读者以有益的启示。2给下列加点字注音。   ． (1)枸杞( )   (2)害羞( )   (3)凝神(   )   (4)红晕(    ) (5)羡慕( )   (6)擎( )      (7)腻味(  )   (8)殷红(    )3．辨字组词。 晌( 

3、  )   筐(   )   禅(    ) 响(   )   眶(   )   弹(    )4．下列句子中，修辞手法和其他三项不同的一项是 A．它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。 B．一只大花蝴蝶冒冒失失地撞在我额上，又慌慌张张地飞走了。 C．那两只大眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。 D．这真是有心计的植物，它把花蕊藏在这个苞里，所以谁也没见过，连蜜蜂也被它瞒过了。5．在认真通读全文的基础上填空。 (1)课文用_____的方法，写了三叔一生给“我”的教训——三颗枸杞豆以及它们对   “我”的启示、教育。从全文看，又运用了_____的记叙方法。 

4、(2)全文可以分为三大部分。   ①第一部分交代自己是一个植物学家，说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”，其作用是_______________________________________________________   。②第二部分先写自己童年时代在故乡门前小山谷的树林里游玩的种种________，表现了大自然对一个孩子的无穷魅力；然后写初遇三叔和再遇三叔的情形，重点叙写三叔对“我”诉说他一生的教训、悔恨和他_______；最后写三叔留给 “我”的三颗枸杞豆所给“我”的启示。③第三部分写自己勤奋、刻苦学习的______，与课文开头相照应。6．准确理解“三叔留给

5、我的谜语”，谜底是   ( ) A．小树林叶子变得殷红殷红，里边藏着一个发出红光的太阳。 B．三颗枸杞豆是生命告终的句号!是三个遗憾的“o”! C它是生命告终的句号!是三个遗憾的“O”，但“0”也是一切事物的起点。 D．捉到太阳，太阳就变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。7．文章中三叔的悲哀可以用这样一句古诗来形容：“少壮不努力，_______。”像这样劝告人们珍惜时间、求学上进的格言还有许多，请写出两句。_______________________________________________________________________________

6、_________8．阅读下列语句，回答问题。 (1)我吓了一跳，心里想：“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后躲起来，从浓密的草丛缝隙里偷看。①这段话采用了______、_____的描写方法塑造人物。②“打埋伏”的意思是________________________________③“我”的行为体现了“我”什么样的性格?____________________________(2)那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似 乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发

7、紫,像成熟的桑葚。   ’ ①这段话采用’了________、_______的描写手法来塑造人物。 ②这段话体现了人物什么样的特征?_______________________________________________________(3)他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的 痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳?这也是太阳!”   ‘  ①这段话采用了——、——的描写手法来塑造人物。 ②这段话体现了人物什么样的特征?二、   学习研讨1、板书课题，走近新课2、预习效果展示（1）小组交流  （2）