c语言程序设计整体教学设计

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1、《程序设计基础》整体教学设计]所在系部：信息系专业名称：网络系统管理课程名称：程序设计基础课程代码：WGB001制订教师：王美琴制订时间：2009.9《程序设计基础》课程整体教学设计一、基本信息：课程类型：理论+实践课程性质：必修课是否专业核心课程：否学分：4总学时：63实践：30讲课：33授课对象：网络系统管理专业一年级先修课：计算机文化基础后续课：数据结构、面向对象程序设计、WEB应用编程二、课程设计1、课程目标设计1）能力目标：课程内容着重对学生编程能力的培养，通过理论授课、上机实践与实训项目的实施，使学生掌握C语言语法及程序设计的基本方法。培养分析问题、解决问

2、题的能力；培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识。2）知识目标：通过本课程的学习，让学生能够比较熟练地使用C语言编写程序，初步具备软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事应用软件开发奠定良好的基础。2、课程内容设计本课程内容包括使用Ｃ语言进行程序设计的理论知识和应用技能。主要为：Ｃ语言基础知识，程序的控制结构，函数，指针与数组，指针与函数，结构体与共用体，文件等，如表1所示。表1内容模块和学时安排序号教学内容总学时建议总学时讲课实践1数据描述４222输入输出函数４223分支程序设计４224循环程序设计４225函数的定义与调用4226

3、变量的作用域与生存期４227数组４228字符数组４22９指针变量的定义与初始化４2210指针与数组４2211指针与函数４2212指针综合练习４2213结构体的定义与运用４2214共用体的定义与运用４4015文件４2216复习３12合计6333303、能力训练项目设计编号能力训练项目名称能力目标训练方式手段知识点结果1运算符、表达式、输入输出语句能够正确定义、输入、输出并使用常用数据类型；掌握五种基本算术运算符的使用；掌握逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用；能够正确使用printf()和scanf()进行各种数据正确格式的输入输出；编写简单顺序结构程序。讲授分析和

4、讨论C语言程序的组成；C语言程序的实现过程及开发环境；常量与变量；各种类型数据，各种类型运算符与表达式；标准输入输出格式。2选择结构程序设计能够使用if语句编写条件选择程序；能够使用嵌套if语句和switch语句编写多分支选择结构程序。讲授+实践逻辑值，条件的书写格式；if语句；switch语句。3循环结构程序设计掌握for、do-while、while语句结构；能够使用for、do-while、while编写循环结构程序；使用for、do-while、while编写多重循环语句。讲授+实践while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套，return语句

5、；break与continue语句。5数组掌握讲授+实践一维数组的定义、初始化、输入、输出及引用等操作；字符串和字符数组，常用字符串处理函数。掌握一维数组的使用；能够进行二维数组的定义、初始化、输入、输出、引用等操作；进行字符串、字符数组操作，熟悉常用字符串处理函数。6函数能够通过定义、调用函数处理指定问题：如数组排序，数据交换，字符串大、小写转换等；能够嵌套调用函数；编制递归函数进行求阶乘的运算；了解变量的作用域及生存期在程序中的影响。讲授+实践函数的定义、函数调用、函数的递归调用；变量的作用域及生存期。7指针指针变量的定义、使用，以及指针变量作函数参数；使用指针进

6、行数组操作；使用指针进行字符串操作。讲授+实践指针变量的定义、指针变量的使用方法；使用指针进行字符串操作；指针作为函数的参数，指针作为函数的返回值。8结构与链表在程序中正确使用结构体变量、结构体数组以及结构体类型的指针；链表处理；了解共用型、枚举型数据类型。讲授+实践结构体类型、结构体变量的定义方法，结构体成员的引用方法；链表的创建与基本操作；共用体类型及变量的定义方法。9文件根据题意进行文件操作：打开、关闭、读写；进行文件定位操作，了解位置指针与出错检测；数组、字符、字符串的读写。讲授+实践文件的定义、文件的打开、关闭等操作。4、单元进程设计编号单元名称学时能力目标

7、能力训练项目知识目标其他内容1数据描述4能够正确定义、输入、输出并使用常用数据类型；掌握五种基本算术运算符的使用；掌握逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用。1常用数据类型；五种基本算术运算符；逻辑运算符和关系运算符、条件运算符的使用。2输入输出函数4能够正确使用printf()和scanf()进行各种数据正确格式的输入输出；编写简单顺序结构程序。1标准输入输出函数printf()和scanf()的格式；和简单顺序结构程序。3分支程序设计4能够使用if语句编写条件选择程序；能够使用嵌套if语句和switch语句编写多分支选择结构程序。1if语句、嵌