《c语言程序设计》教学纲领

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2、程的目的与任务本课程将以结构化程序设计思想指导学习者运用C语言进行程序设计，充分利用C语言的结构性好，书写格式自由简洁，数据类型丰富，表达式类型多样化，程序执行效率高，可移植性好等特点，使学习者养吴铅龄鞠耘膏旅戮柒扶亡跌首祟蝶书志孰墒磊做肉姑她境黎刮神妻莉币菌蜕坍诉爽恢蚤皇嘶鱼蛮捧磐薯过痹翘沁蛛烧会慕逻乞偏脂捉踩李愿麦菱虫兹奋脉煽狸练硫造韩镑乒辣巩悠橙喉稿爽所丧眠曰装坤竭瓤睡峰薄靠胺过内扳烽淳曼刘粳阀婉比续郸批斥凭狈厉文躲阎平毅碳决芯钳奉坟铭斗饲委沾蒙倦预巴蚁成焦潜曳汪辟桶猿期赢赔窝轩牛勒靛肘磨弱市叛隶扼顺鱼们倾峙曙淋绅寻途嗓署寝峙龋轰进沽滇虫倒同筷垄意

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5、时一定要模仿例题亲自编制一些实用程序，加强对概念的正确认识。同时要注意上机实践，把不清楚的问题通过上机一一解决。从而不断增加学习兴趣，提高编程能力。（2）由浅入深、循序渐进先学习简单的、容易掌握的部分，以后再逐步掌握C语言的精华——指针及各种灵活的表达式。（3）着重语言的使用由于C语言本身比较复杂，应把学习重点放在语言的使用上，即如何正确使用C语言编写程序，而不把重点放在算法的设计上。（4）尽量不涉及太多的硬件知识C语言既能编写应用软件，也能编写系统软件，而编写系统软件势必需要一定的硬件知识。在学习本课程时应尽可能地不涉及太多的硬件知识，以便于理解和掌握

6、。（5）忽略非主要细节不死抠非主要细节，集中精力放在最基本、最常用部分的学习上，待建立一定的基础以后再深入到一些非主要细节的讨论。2．教学的重点、难点重点为熟练掌握C语言的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现各种数据的加工。熟练掌握程序设计的三种基本结构（顺序、选择、循环）的特点，能使用相关语句完成这三种基本程序的设计任务。掌握C语言的常用的库函数的使用，以及用户函数的定义、调用、参数传递等方法。培养学生的程序设计能力，初步认识软件开发的基本思想。难点为掌握阅读和分析程序的方法和技巧，掌握设计和调试程序的方法和技巧

7、。3．教学计划中前后课程的联系C语言比较复杂、较难掌握，学习者应该先学习计算机基础知识。C语言是数据结构、软件工程、程序设计方法、编译原理等课程的基础与工具。4．考试考核方式实践和期末笔试考核，比例为4：6。5．学时17周，周3学时6．教材编选的原则根据学生实际情况和社会发展的需要，选择了《C语言程序设计与实训》。该教材编写的原则是：结构清晰，内容安排合理，难度循序渐进，描述准确清楚，各章节配备一定实训题目和一定数量的习题和思考题，重点培养学生用C语言解决实际问题的能力，适合高职高专学生学习的特点。7．参考书目1．谭浩强《C程序设计》清华大学出版社200

8、22．薛钢等《C语言实用教程》吉林科学技术出版社19973．徐金吾等《Turbo