新专业教学计划样本

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时间:2018-09-19

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1、样本专业代码:天津市中等职业学校机电技术应用专业实施性教学计划(试用)         天津市学校 审核单位:(章)      审批单位:(章)12目录一.指导思想 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1二.培养目标与规格  。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2三.(以下略)12机电技术应用专业实施性教学计划一、指导思想根据社会发展和经济建设需求,以机电技术应用人才需求调查结果为基本依据,。。。。。。二、培养目标与规格1.专业名称:机电技术应用2.修业年限:三年3.招

2、生对象:初中毕业及同等学力者。。。。。。4.培养目标:本专业面向机电行业,培养。。。。。5.人才培养体现的特点:。。。。。。。。。6.专业基本能力:(1)核心技能:具有。。。。。的基本能力。(2)资格证书:取得相应的。。。。。证书;7.就业方向:。。。。。。。三、核心教学与训练项目(一)公共基础项目1、必修课程(1)德育(   学时,含四科)   。。。。。。。。。。。(2)语文(   学时)   。。。。。。。。。。。。(3)数学(   学时)12。。。。。。。。。。。。(3)英语(   学时)。。。。。。。。。。。。

3、(4)计算机应用基础(   学时)。。。。。。。。。。。。(5)体育与健康(   学时)。。。。。。。。。。。。(二)专业核心教学与训练项目1.专业基础项目(1)必修课核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时机械制图及CAD绘图制图基本知识,几何制图,几何投影与尺寸标注,截割与相贯,零件图,装配图,CAD绘图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(2)选修课①机类专门化核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时12机构与机械零件机构的结构原理及分析典型机构零件的

4、结构及应用,液压传动和气压传动。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。②电类专门化核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时机床电气控制交、直流电动机的控制原理和机床电气控制线路。。。。。。。电气测量电工测量与电子测量基本知识。。。。。。掌握常用电工仪表测量方法,学会正确选择和使用电工仪表并进行维护。单片微型计算机原理及接口技术单片机的工作原理编程及应用,计算机接口技术概念,I/O端口地址译码技术。。。。。。。微机控制技术及应用微处理器、半导体存贮器及接口电器的结构、

5、硬件间逻辑关系、指令执行过程的时序等基本知识。。。。。。。注:以上课程可根据学校具体情况,选择安排其中的3门课程组织教学。(3)任选课核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时12液压与气压传动液压、气压元件,液压、气压传动系统的组成及工作原理。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2.技能训练项目(1)必修项目核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时钳工训练钳工操作的基本知识,常用的锯、锉、钻、削的基本方法。。。。。。。。。。。。。。。。

6、。。。机械加工与技能训练(普车)机床的精度与调整的基本方法,工艺规程的编制,。。。。。。电工技能训练电气原理图、布置图,单项、三相异步电动机检修,。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。社会生产实践根据企业的特点组织进行生产实践活动。使学生全面了解。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。毕业设计通过综合实习的收获,体会,完成毕业论文或报告。。。。。。。(2)选修项目(机类方向)核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时机械加工与技能训练(铣工)零件图的工艺分析,确定毛坯,制定零件加工工艺路线、加工方法

7、选择,。。。。。。12数控机床加工训练(车、铣)机床的数控原理与基本组成,数控加工简介,数控编程,数控机床的维护与保养,一般工件的数控加工,。。。。。。(1)选修项目(电类方向)核心教学与训练项目主要教学内容与教学要求学时电子工艺及装配训练常用电子元件的种类规格、性能用途和使用方法;常用电子仪器仪表种类规格、性能用途和使用方法;常用电子元器件的测试方法。。。。。。电气控制线路安装与调试训练常用电工工具的操作和使用方法。用电流容量法估算和选择低压器件的方法。装配工艺要求:。。。。。。(2)任选项目核心教学与训练项目主要教学

8、内容与教学要求学时测绘训练测绘地方法、技巧、程序。。。。。。。机械拆装训练机械装配、装配系统图。。。。。。。。。电火花切割训练电火花切割机床的加工基本原理、加工工艺过程及编程,注意事项。。。。。。。。。。。。。。。。电工训练讲解安全规程、触电急救示范。介绍常用电工仪表的型号意义、使用原则;。。。。。。。。。。。。。。

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