七月的天山-七月的天山- 教学设计

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3、经经济类资料----------------------------------------------　　教材分析　　本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方

4、面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。　　教学目标　　知识与能力　　1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：通过朗读，理解课文，能说出天山景物的特点。　　情感态度价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。七月的天山　

5、　学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起来不会很流畅，因此，要加强指导。学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。　　教法与学法：自能读书与教师指导相结合，读法与写法相结合。　　教学准备：课件　　教学时间安排：一课时　　教学过程：　　一、析题导入　　二、按自学提示，初读感知。　　1、自读课文-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-------

6、----------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，读准字音，读通句子。　　2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？　　学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：　　按照由外到里的顺序依次描写了水、林、花三方面的景色。　　设计意图：读准字音，读通句子是学习课文的基础。抓过渡

7、，理清文章思路，教给学生整体把握课文内容的方法，提高概括能力。　　三、品读感悟，领会表达。　　1、作者初进天山，看到了那些景物？有怎样的感觉？　　2、哪些句子给你留下的印象最为深刻？学生批注词句交流　　①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。　　这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。

8、　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~--------