c语言程序设计课程教学大纲new

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1、《C语言程序设计》课程教学大纲课程英文名称：CLanguageProgramming课程编号：21000102学时数：60学时其中实验学时数：26学分数：6适用专业：非计算机专业一、课程的性质、目的和任务《C语言程序设计》是工科专业的必修课。本课程是一门实践性非常强的课程，不但要注重C语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够循序渐进地掌握C语言程序设计的技能，初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点1、基本要求要求学生在学习过程中认真掌握基础

2、知识和基本理论，注重基本技能训练，重视上机实践环节。第1章C语言概述了解C语言的特点掌握C程序的基本结构熟练掌握TurboC集成环境中常用菜单的使用重点：C程序的基本结构、程序的开发环境和开发过程。第2章数据类型、运算符与表达式了解C语言的数据类型的概念了解标识符、常量和变量的概念掌握C语言简单数据类型了解运算符和表达式的概念、掌握算术运算符和表达式掌握赋值运算符和赋值表达式掌握自增和自减运算掌握关系运算符和关系表达式掌握逻辑运算符和逻辑表达式掌握条件运算符了解条件表达式了解逗号运算符和逗号表达式了解数据类型

3、的转换重点：C语言中的数据类型，C语言的常量和变量。变量的三个要素：变量名、数据类型和变量的值。C语言运算符的结合方向和优先级，数据类型转换。第3章顺序结构程序设计了解C语言程序的三种基本结构掌握格式输入和输出函数掌握字符数据的输入和输出常用函数熟练掌握顺序结构程序设计方法重点：scanf()和printf()函数,程序的三种基本结构。难点：顺序结构程序的设计分析。第4章选择结构程序设计熟练掌握if语句熟练掌握if-else语句熟练掌握if语句的嵌套熟练掌握switch语句熟练掌握选择结构程序设计方法重点：i

4、f语句的两种形式，switch语句。难点：选择结构的嵌套。第5章循环结构程序设计熟练掌握while语句熟练掌握do-while语句熟练掌握for语句熟练掌握break、contiune语句熟练掌握循环语句的嵌套熟练掌握循环结构程序设计方法重点：循环结构的实现语句while、do─while、for语句，难点：循环的嵌套。第6章数组熟练掌握一维数组的定义、初始化及引用掌握二维数组的定义、初始化及引用熟练掌握字符数组的定义、初始化及引用熟练掌握字符串概念及其输入输出掌握字符串处理函数重点：数组的定义和引用。难点：

5、不同的排序方法，字符串与一般字符数组的特征和使用方法之间的区别。第7章指针熟练掌握地址和指针的概念熟练掌握指针变量的定义及引用熟练掌握指针运算熟练掌握一维数组与指针理解二维数组与指针熟练掌握字符串与指针重点：地址和指针的概念、指针变量的定义及引用、一维数组与指针、字符数组和字符指针难点：二维数组与指针。第8章函数掌握函数的定义熟练掌握数据在函数之间的传递熟练掌握函数的调用熟练掌握数组作为函数的参数掌握指针作为函数的参数掌握函数的嵌套调用了解函数的递归调用掌握局部变量和全局变量了解变量的存储类别了解内部函数和外

6、部函数重点：函数的声明、定义和调用；函数调用机制；函数调用的参数传递、函数的返回；全局变量、局部变量的区别。难点：函数调用机制；函数的递归调用。第9章结构体和共用体了解结构体了解共用体第10章文件了解文件概念掌握文件指针掌握文件打开与关闭掌握文件的读写了解文件定位的函数重点：文件指针、文件的打开、关闭、读写；难点：文件指针、文件的打开、关闭、读写；第11章预处理命令掌握无参宏定义掌握文件包含的概念掌握文件包含命令的一般格式重点：无参宏定义、文件包含、文件包含命令的一般格式；难点：无参宏定义、文件包含、文件包含

7、命令的一般格式；本课程在讲授基本教学内容的基础上，要求学生利用所学C语言的相关知识设计一个作品。在主题上不刻意限制学生，学生可以发挥自己的想象能力。三、教学方式及学时分配本课程的教学使用多媒体网络机房，讲授与上机实验密切配合。次序内容讲授课时实践课时一C语言概述、TurboC运行环境12二数据类型、运算符与表达式3三顺序结构程序设计24四选择结构程序设计2五循环结构程序设计56六数组5七指针53八函数65九结构体与共用体1十文件12十一预处理命令1十二综合设计、模拟测试、总复习24合计3426总计：60学时四

8、、其他教学环节的要求1、实验教学要求C语言程序设计课程的实验教学，即上机操作是必不可少的学习环节之一，也是检验掌握程序设计思想正确应用的手段之一。通过上机实验加强对基础知识和理论的理解和掌握。(1)C语言程序运行环境掌握TC菜单使用；(2)程序设计方法掌握顺序程序设计、选择程序设计及循环程序设计方法；(3)数组与指针掌握数组与指针的一般使用；(4)函数掌握函数的定义及调用方法；(5)数据文件操作掌握