教育类英语教学毕业论文 谈英语教学中良好学习习惯的培养

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：谈英语教学中良好学习习惯的培养指导老师：XXX二〇一一年十二月十日笔者在多年的英语教学实践中曾经碰到过各种各样的学生，尝试过很多教法；也遇到过各种各样的problems。有成功的经验，也有失败的教训。总结起来，从学生的成长和可持续发展来看，更重要的还是培养他们良好的学习习惯和形成良好的学习策略。要培养学生良好的学习习惯和形成有效地学习策略，就必须想方设法激发和保护学生的学习积极性。使他们愿意在老师的指导和帮助下，快乐的学习。然而，通过笔者观察，在实际的教学实践中，很多教师的教

2、学活动经常偏离甚至违背了这一长远目标。代之以简单甚至高压手段强迫学生去完成某一教学任务。结果，大多数学生带着应付甚至抵触的心理去完成任务，效果可想而知。久而久之，师生的距离越来越远，教学效果越来越差。那么，如何才能真正实现这一长远目标呢？笔者认为应做到如下几个方面。首先，教师要热爱教育，热爱学生笔者在和新生交流谈心的时候，经常会遇到这样的情形：你们在学习上遇到难题是怎么处理的？他们的回答要么就是“不管”，或者是“问同学”。我问他们为什么不问老师啊,每一个老师都会非常高兴帮助学生解答问题的。他们的回答往往是“不好意思”或者是“不敢”。这些现象表面上看是学生的问题，其实

3、是老师的问题。它反映出师生之间缺乏交流、理解和信任，缺乏爱。他们连学习上出现的问题都“不好意思”或“不敢”问老师，何谈生活和心理上存在的问题呢？教育家马卡连柯说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管他们可能会给你带来许多不愉快的事，但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。”只有发自内心的爱护他们，才能包容他们成长过程中的一些过失和错误，发现他们身上的闪光点。进而帮助他们克服缺点，激励他们健康成长；只有发自内心的爱护他们，他们才会亲近老师，向老师倾诉成长和学习过程中的苦恼，与老师分享成功的快乐。也只有这样，他们在犯一些错误的时候，才会

4、乐意接受老师的善意的批评。老师的一些教育手段才能得以顺利实施，各种教育目标才能得以顺利实现。其次，教师要有较高的素养教师优秀的道德品质是吸引人、感召人、引导人的力量源泉。教师的道德品质应该是优秀的，因为教师在学生的心目中往往是最有威望，最令人崇敬的，因而教师的思想行为对学生的影响很大，起着潜移默化的作用。教师还要有宽厚而扎实的基础知识和专业知识。一位合格英语教师必须具备良好的语音语调，以及过硬的听说读写能力和较为全面的语法知识。更要熟悉英语背景知识。只有这样，教师在教学中才能游刃有余，用渊博的知识和创新的教学方式去吸引学生，引导他们按照老师的计划和培养目标一步一步走

5、下去。最终实现既定的长远目标。最后，教师要有放眼未来的眼光，要有对国家民族高度负责的胸怀邓小平说“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这给我们的教育工作者提出了明确的要求。具体的说，就是不能只注重“应试教育”，而应该结合我国国情，研究借鉴国际的教育经验，立足当前，放眼将来，把每一个学生培养成有知识，有能力，将来能担负起建设国家重任的普通劳动者和接班人，而不是仅仅培养出几个尖子生。这要求每一个教师能站在国家民族长远发展的高度，不计个人一时得失，不顾眼前利益，不放弃对每一个学生的培养和教育。在制定教学计划，安排教学内容，实施教学活动时，一切从学生的身心健康发展出发，

6、一切从学生的未来发展考虑。全心全意为学生服务。然而在教学实践中，很多教师由于迫于学校“应试教育”的要求，以及自身的原因，往往不能做到这一要求。甚至简单粗放，实在令人痛心。比如单词教学这一块，是每个英语老师和学生都不能回避的令人费心的一个教学任务。很多教师往往就是带领学生读几遍，然后布置学生回家抄写十几遍甚至几十遍。笔者曾亲历一位教师让学生每个单词抄500遍，完不成就会受到一定的惩罚。学生想想就头痛，兴趣何来！效率何来！良好的习惯何来！想想实在可悲。笔者在单词教学中，先请他们听录音，让他们一开始就尽可能掌握正确的发音。然后让他们仔细观察所学的每个单词，看有什么特点能让

7、他们快速而牢固的记住；往往一个单词，他们能发现很多种记法，并把这些记法让大家当堂分享。这样，课后他们基本上就能记住这些单词了。最后，让他们根据每个人不同情况，把所学单词整理在一个生词本上，每天查五到十个生词（以写的形式），会的可以不用写，不会或不熟练的写两三遍。这样，他们每天用三至五分钟就可以把生词轻松解决。学生可以腾出更多的时间去做他们想做的事。渐渐地，原来对英语头痛的学生，也能轻松地学习了，逐步对英语产生了兴趣。同时，也掌握了较好的学习方法，形成了良好的学习习惯。为进一步学习英语打下基础。总之，一个教师，只要有献身教育的精神，就能在实践中，一切从学生的身心健