机械设计基础课程考核改革纲要

《机械设计基础课程考核改革纲要》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件2：湖北科技职业学院机械设计基础课程考核纲要教学单位机电系授课教师於红梅、熊小艳、李燕课程名称机械设计基础课程性质专业课专业班级09机电3、4班；模具1、2班；数控1、2班学生人数315教学组织形式多媒体教室学分4学时其中理论课学时：68实践课学时：4课程说明填表说明：对课程的基本情况作简单介绍。如：课程性质、开设目的，在人才培养方案中的地位、作用，以及与其他课程的联系与分工等。课程性质：机械设计基础是机械专业的主干技术基础课程。开设目的:主要培养学生具备以下能力：①掌握机械中常用机构的结构原理、运动特

2、性及有关机构动力学的基本知识，初步具有分析和设计基本机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解。②掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计简单的机械及普通机械传动装置的能力。③具有运用机械零部件标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力以及使用和维护一般机械设备的能力。④培养创新意识和综合素质。机械设计基础课程的理论性和实践性都很强，它综合运用高等数学、机械制图、工程力学、机械制造基础、公差及技术测量等课程的基本理论知识，解决常用机构和通用零部件的设计问题，同时也为后续

3、课程打下必要的基础。考核模式考核采取形成性考核与期末考试相结合。其中形成性考核占50%，期末考试（闭卷）占50%。形成性考核具体方案如下：1）机械原理部分占15%：理论课完成后做一次大作业。采取课堂讨论的方式，分组，小组成员平均分数作为学生的成绩。2）机械零件部分占20%：结合课程设计的题目完成相应的理论计算。这部分由两个模块组成：电机的选择及传动方案的拟定（占10%）。以小组讨论的方式开展，小组成员平均分数作为学生的成绩；理论计算，占10%。3）平时出勤占10%。4）课后作业占5%。3考核内容填表说明：依

4、据人才培养方案和课程标准，明确考试的内容、知识点以及考察的操作技能、能力和情感。形成性考核：1、机械原理部分主要考核学生对机构的认识、对机构的传动方案、传动路线以及对实现功能要求的运动转换的理解及应用。2、以减速器设计为工作对象，理解满足功能要求的机械传动装置的总体方案设计的思路与方法、掌握为结构设计提供计算数据的方法。3、课后作业主要指前五章内容，主要考核对个章节内容的掌握：机构、机器、构件、运动副、自由度、机构自由度等概念的理解；机构自由度计算、机构运动简图的绘制、四杆机构的图解设计方法等。期末考试：采

5、取闭卷考试。考核范围为1~11章。考核内容为“1、机构运动简图的绘制、机构自由度的计算、机构运动分析2、平面连杆机构的基本形式及其演化、平面四杆机构的基本特性、图解法设计四杆机构。3、凸轮机构的组成及应用、分类4、间歇运动机构的类型、原理及应用5、带传动的类型特点及应用、V带结构、标准、带传动失效分析及工作能力计算6、齿轮传动的基本要求、齿廓啮合的基本定律、齿轮的基本参数、啮合传动的条件、根切现象、齿轮传动的失效形式及计算准则、受力分析、强度计算。以上以直齿轮、斜齿轮为主。蜗杆传动的特点、主要参数轮系的计算

6、。7、螺旋传动的特点、应用、螺纹的类型及应用特点。8、联轴器与离合器的区别，各自的应用特点及选用。9、轴承的类型、代号及选用、特点；失效分析及寿命计算；滚动轴承的组合结构特点。10、轴的分类、轴系的结构特点补考事宜针对不同的考核方式，制定相应的补考方案，做好考核的后续工作安排。形成性考核补考方法：平时项目考核成绩保留，占总成绩的20%，闭卷考试占总成绩的80%。选用教材及参考资料教材：程时甘、黄劲枝主编的《机械设计基础》，由机械工业出版社出版，第二版。3柴鹏飞、王晨光主编的《机械设计课程设计指导书》，由机械

7、工业出版社出版，第二版参考资料：钟毅芳、吴昌林、唐增宝主编的《机械设计》，由华中科技大学出版社出版。杨家军主编的《机械原理》，由华中科技大学出版社出版。陆玉何在洲佟延伟主编的《机械设计课程设计》，由机械工业出版社出版。其他有关说明或要求3