第一单元 中国传统文化主流思想的演变

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1、第一单元中国传统文化主流思想的演变儒家思想的发展演变：春秋战国：形成发展；西汉武帝：尊为正统；隋唐时期：佛道挑战；宋明时期：发展巩固；明清之际：批判活跃；近代：维新变法：创新；新文化运动：统治地位动摇；一、“百家争鸣”和儒家思想的形成与发展1、“百家争鸣”⑴原因：春秋战国时期社会大变革在思想上的反映；①经济：春秋战国时期铁器牛耕的使用与推广，使社会经济迅速发展；②政治：分封制、宗法制崩溃，封建制度逐步形成，各阶层、各派政治力量争锋较量；③文化：私学兴起，由“学在官府”到“学在民间”，培养了大批知识分子；④政局：王室衰微，诸侯争霸，政局

2、动荡使思想空前活跃；⑤阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用；⑵流派和代表人物①儒家：孔子（春秋），孟子和荀子（战国）②道家：老子（春秋），庄子（战国）③墨家：墨子（战国）④法家：商鞅、韩非子（战国）⑶意义：①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；②是中国学术文化和思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础；2、儒家思想的形成和发展：⑴孔子：①主张：以“仁”为其思想的核心：A仁者爱人——已所不欲，勿施于人；克己复礼；以德治民，反对苛政和任意刑杀；B首创私人讲学，提出许多教育思想：“有教无类”等；②评价：A积极：有利于和

3、谐人际关系，稳定社会秩序，缓和社会矛盾；对古代教育的发展作出突出贡献；B局限：孔子的“爱”是有阶级性的；主张维护落后的奴隶制度；⑵孟子和荀子①概况：思想孟子荀子仁提出“仁政”思想主张统治者施政用“仁义”和“王道”民本思想“民为贵、社稷次之，君为轻”“君舟民水”伦理观人性本善人性本恶②评价：A积极：他们继承和发展了孔子“仁”的思想，有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序；B局限：他们都代表地主阶级的利益，维护新兴地主阶级的统治；他们的伦理观都是不科学的；3、道家、法家和墨家⑴道家：①老子：A思想核心是“道”，主张“道”是世界万物的本原；B提出

4、“小国寡民”“无为而治”的政治思想；C提出朴素的辩证法，认为矛盾双方相互依存，在一定条件下可以相互转化；②庄子：继承和发展了老子的思想，认为世间万物都是相对的，主张放弃等级差别，获得精神20的自由；⑵法家：韩非子：①法治：君主应以法治国，用严刑峻法去震慑臣民；②集权：主张君主高度集权，利用权术驾驭大臣；③变革：主张社会是不断发展的，治国之道也应与时俱进不断变革；⑶墨家：墨子：兼爱(无阶级性)；非攻；尚贤；节俭；二、“罢黜百家，独尊儒术”1、背景：武帝时期出现王国问题、匈奴问题、阶级矛盾尖锐等严重社会危机，“无为而治”的道家思想不再适应

5、统治的需要；2、董仲舒和新儒学⑴新儒学：董仲舒把诸子百家中道家、法家、阴阳五行家的一些思想糅合到传统的儒家思想中，形成了新的儒学体系；⑵内容和影响：①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”——加强中央集权；加强思想文化专制；②宣扬“君权神授”，提出“天人合一”、“天人感应”——神化君权，加强君主专制；③提出“三纲五常”——维护统治秩序和等级制度，巩固君主的专制统治；3、汉武帝的推崇⑴思想方面：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，加强思想文化专制；⑵政治方面：起用儒家学者参与国家大政；⑶教育方面：兴办太学和地方郡国学校；

6、用儒家经典为教科书（五经）；用儒者（博士）为教师；4、汉代儒学被尊为正统的原因⑴西汉武帝时期社会危机潜伏，巩固统治需要有为的思想；⑵董仲舒发展了传统儒家思想，使其适应了汉武帝加强君主专制中央集权的需要；⑶汉武帝采取有力措施，把儒学推为正统；5、某种思想保持长盛不衰的条件⑴要适应时代需要，不断发展，与时俱进；⑵要适应统治者的需要；三、宋明理学1、背景：⑴魏晋时期，佛教和道教盛行，冲击儒家思想的正统地位，三教在碰撞中不断融合；⑵隋唐时期，儒家学者提出三教合一；2、内容：宋明理学代表人物世界观认识论程朱理学程颢、程颐（北宋）朱熹（南宋）①核

7、心：（天）理是宇宙万物的本原；主张先有理而后有物；②天理就是人伦道德，三纲五常；③“存天理，灭人欲”（理在万物之中）格物致知（明道德之善）陆王心学陆九渊（南宋）王阳明（明）①核心：心是万物的本原，心即理；②心外无物，心外无理；（理在心中）反省内心；“致良知”“知行合一”3、特点：融合了佛教和道教的思想来重新解释儒家义理，把儒家所提出的伦理道德上升到天理的高度；4、实质：⑴维护封建专制统治；⑵是一种唯心主义思想；（程朱理学是客观唯心主义，陆王心学是主观唯心主义）205、比较程朱理学和陆王心学的异同程朱理学陆王心学相同对万物本原的认识①（

8、天）理是万物的本原；②天理就是人伦道德，三纲五常；实质①维护封建专制统治；②是一种唯心主义思想；内战联系①都属于宋明理学的范畴；②都把儒学发展到一个新阶段；不同对万物本原的具体认识理是万物的本原心是万物的本原把握理的途径