古诗词鉴赏——形象

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1、一对一教学辅导教案学科:语文任课教师：授课时间：年月日姓名年级：教学课题诗歌鉴赏——形象阶段基础（）提高（√）强化（）课时计划第（）次课共（）次课教学目标1.了解诗歌意象的象征意义2.评价诗歌意境特点3.会熟练鉴赏诗歌重点难点教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________成语积累：1、目无全牛：《庄子·养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。用来形容技艺已达

2、到十分纯熟的地步。本词易误用为贬义。2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说。3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。4、不刊之论：刊，删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。5、差强人意：差，稍微地。愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。易误解为“不如意”。6、弹冠相庆：《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一

3、人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时易弄错感情色彩。7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。形容书籍极多。形容的对象仅指书。118、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。9、深孚众望：孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“不负众望”。10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量

4、再干。也可写作“重振旗鼓”。此词不能用作贬义。11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。12、处心积虑：千方百计地盘算。多用贬义。13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词应与“不约而同”也只能做状语不能做谓语。15、无可非议：没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言

5、行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。一、基础知识巩固一、(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字的读音与字形全都正确的一组是（）A．下载(zǎi)    揖拿(jī)    名角儿(jué)    稳操胜券(quàn)B．大腕(wàn)    熨帖(yù)    轧车道(yà)     泠泠作响(líng)C．粘贴(nián)   戏谑(xuè)   软棉棉(mián)   义薄云天(bó)D．眩目(xuàn)   渔樵(qiáo)  翘尾巴(qiào)   春风骀荡(dài)2．下列各组词语中，没有错别字

6、的一组是（）A．精湛  金鸾殿    顺藤摸瓜  竹篮打水一场空B．聚拢  滑稽戏    愤笔疾书  人生识字忧患始C．疑窦  防腐剂    清汤寡水  打破沙锅问到底[D．贸然  核威慑    门庭若市  挟天子以令诸候113．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①尼科·罗斯伯格站在领奖台最高处，尽情      香槟，随后与车队主管罗斯·布朗、梅赛德斯赛车运动部副总裁罗伯特·豪格热情拥抱。②尽管就业形势非常严峻，但我国近年米     就业的力度空前加大，一个有助于再就业的社会网络正在形成。③如果雨下得太久，就会

7、使地里的种子烂掉，但这对高地上的草是有好处的；     对高地上的草很好，对我这个牧羊人      就很好了。A．喷洒  扶植  即使／也            B．喷洒  扶持  既然／也C．喷撒  扶植  既然／也            D．喷撒  扶持  即使／也4．下列各句中加点的熟语，使用正确的一句是（）A．为了在《百家讲坛》讲述《清十二帝疑案》，阎崇年翻阅了大量历史资料，精心研究，可谓沙里淘金，最终赢得了观众的认可。B．经过一个多月的相处，张教官对同事感叹道：“刚入狱的小刘其实心地非常善良，为人处市非常仗义，真是

8、孺子可教。”C．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅淡着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。D．名人故居纳入文物保护序列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，眼下的当务之急是制定名人故居保护办法，合理确定名人故居标准。5．下列各句中，没有语病，句意明确