古诗词鉴赏之人物形象鉴赏

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1、古代诗歌鉴赏诗歌形象诗歌作品的形象：指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。鉴赏形象的要点:把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解蕴涵在形象中的典型意义。形象景物人人物形象①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白②《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿③“出师未捷身先死”的诸葛亮④《陌上桑》中的秦罗敷⑤“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫⑥“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的少年英雄周瑜⑦《李凭箜篌引》中的李凭⑧《雨霖铃》

2、中“我”这一漂泊江湖的多情浪子按照诗人创作的角度进行分类。一、诗歌中三种人物形象:1、指诗歌中作者塑造的人物形象：②《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿④《陌上桑》中的秦罗敷⑦《李凭箜篌引》中的李凭形象鉴赏·人2、指诗歌中诗人摄取的历史人物等：③杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮⑥苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜诗歌中三种人物形象:诗歌中三种人物形象:3、抒情主人公，即作者的形象：①《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白⑤《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓

3、，潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫⑧《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子二、鉴赏诗歌中人物形象的方法独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。分析诗中所塑造的诗人形象。（4分）【现场抽样】两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。【点　评】答案整个文段没有谈到作者的形象，后文也没有围绕这个中心来写，得1分。此题要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽

4、”。然后再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。【正确答案】众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表现出诗人的与世无争，自由而闲适的孤身一人的生活；相看两不厌，表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。全诗塑造了一个与世无争的、自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。【正确答案】全诗塑造了一个对现实不满、倔强、孤傲、清高的诗人形象。“众鸟”和“孤云”隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比，众鸟之“高飞”与孤云的“独去”，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同时，以敬亭山的

5、雄伟壮丽与众鸟的喧嚣渺小、孤云的轻浮相比，更显出诗人人格的高洁、伟岸，表现了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。(一)解题思路1、知人论世，关注背景。2、抓住一些关键词句：人物（肖像、行动、语言、神态、心理）环境（自然环境、社会环境）情节意会（二）答题步骤（1）概括诗人形象的总体特征（什么形象）（2）以总体特征为“中心论点”，结合具体诗句分析其特征。（3）形象的意义（抒发的感情）言传参考答案：步骤一：全诗展现了一个孤寂高傲的诗人的形象。步骤二：前两句用“众鸟高飞，孤云闲去”来烘托诗人的孤独。后两句运用拟人手法，赋予

6、敬亭山以人的情感，反衬世人的无情。步骤三：全诗通过景物描写写尽了诗人孤独凄凉的处境和孤寂的心情。答题要领：（1）什么形象；（2）形象的基本特征；（3）形象的意义。答题步骤：第一步，要在文段的开头或结尾概括诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”；第二步，结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法；第三步，点出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。（概——析——点）实战演练简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

7、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。1知人论世，关注背景：人：陆游；世：南宋，抗金；背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。2抓人物心理：“万里”、“匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消

8、灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。参考答案：步骤一：诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。步骤二：上片前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，英姿飒爽。后两句说诗人现在早已被弃置不用。下片“心在天山，