如何鉴赏古诗词的人物形象

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1、考试说明：◆鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；◆评价古代诗歌的思想内容。学习要点：1.什么是诗歌的形象；2.如何鉴赏诗歌的物象描写(意象)；3.如何鉴赏诗歌的景象描写(意象)；4.如何鉴赏诗中人物形象。人（诗中塑造的人物形象或作者自己）物（咏物诗或杂诗中的物象）景（写景诗或杂诗中的景象）诗歌形象：是指诗人借以表达思想情感的具体可感的寄寓了作者思想感情的艺术形象。它可以是景象和物象，也可是人物形象。是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象形象分为三类：2.景象（意象和意境）。抒情诗，往往是借助客观景象(山川草木等

2、)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。3.物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物（花鸟虫鱼）来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。1.人物形象。①诗中塑造的人物形象；②诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。鉴赏步骤1、感知形象；2、把握形象的特征；3、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义鉴赏诗中的人物形象古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简

3、练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。形象：行人、牧童通过写什么来表现？行人语言、神态，牧童动作1.人物形象：①诗中塑造的人物形象；送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现

4、了邹明府至清至廉的形象。（分析）形象：喜爱隐居生活，厌恶官场的隐者形象。通过写什么来表现？动作：采菊神态：悠然1.人物形象：②抒情主人公，即诗人自己鹧鸪天   酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。     闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。上片刻画了词人怎样的

5、自我形象？容貌病态怪异，性格坚轫不拔如何鉴赏人物形象①鉴赏的依据：★知人论世——作者风格背景（注释）★人物刻画——行动、语言、神态、心理★人物所处环境——时间、地点、周围景物等。②答案构成（答题步骤）：A.形象的基本特征（形象特征、人物身份）B.结合诗句分析形象。C.形象的意义（对主题或情感的表达作用）【例】简析下面这首宋词的人物形象：诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【答案】诗歌描写了一个被闲置不用但

6、仍胸怀报国之志，心系前线的抗金英雄形象。（人物形象）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在却“关河梦断”、“尘暗旧貂”，被弃置不用，但作者仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（分析形象）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。知人论世——联系作者风格背景②抓人物的语言神态、动作、心理。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。⑵垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；（形象特征）“蓬头

7、”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。（形象分析）⑴从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）③人物所处环境——时间、地点、周围景物等。江雪 柳完元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。   （1） 这首诗前两句描绘了怎样的环境？   （2） 请简要的分析“蓑笠翁”的形象参考答案：（1）寒冷、寂静。（2）①是一个清高孤傲的形象。（形象特征）②在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然不可侵犯、超然物外的感觉。（分析）③这个被幻化了、

8、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。（意义）③人物所处环境——时间、地点、周