汝南县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书格式文本

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1、汝南县基础教育教学研究项目结项鉴定审批书课题编号　　　　课题名称学科分类　主持人　　　所在单位填表日期汝南县基础教研室制9声明本申请结项鉴定的研究成果不存在知识产权争议；河南省教育厅享有宣传介绍、推广应用本成果的权力，但保留作者的署名权。特此声明。项目主持人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于汝南县基础教育教学研究项目结项鉴定申请。二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页；凡选择性栏目请在选项上打“√”。三、本《结项鉴定审批书》报送一式3份（A4纸型，于左

2、侧装订），并附3份项目最终成果和1套必要的过程性材料。以上材料经项目主持人人所在单位审查后，报送局直各学校，局直各学校再集中报送到县基础教研室；同时报送相关文档的电子版。9一、数据表结项鉴定成果名称预期成果形式最终成果形式计划完成时间年月日实际完成时间年月日申请结项时间年月日结项种类A．正常B．提前C．延期项目主持人及课题组主要成员简况项目负责人姓名性别民族出生日期年月日所在单位行政职务专业职称研究专长学历学位通讯地址邮政编码联系电话（宅）（办）（手机）E-mail课题组主要成员姓名单位职称承担任务9注：

3、课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5人以内。9二、总结报告一、课题研究的保证措施1、组织保证。成立课题研究组，除特殊原因任何人不得终止研究。2、制度保证。课题组每月召开一次课题组例会，会议的基本内容和程序为：（1）汇报各子课题组研究的进度和进展情况；（2）研究中遇到的疑难问题；（3）互相交流思想、信息和动态；（4）共同研究、归纳提取各年级学生表现出来的共性；（5）安排、布置下阶段工作。各子课题组每2个星期召开一次例会。会议的基本内容和程序为：（1）交换情况、交流思想、信息和动态

4、；（2）总结研究过程中的成败得失；（3）组织学习，安排下阶段工作。二、研究过程（一）、加强培训和理论的学习，指明方向。近几年来，学校注重校本培训，切实采取措施提高教师参与科研的积极性，为广大教师提供更多的锻炼机会，为了了解数学教学的先进理念和教科研动态，学校在经费紧张的情况下不惜经费，委派多名教师先后到银川、吴忠等地参加“走进新课程”课堂教学观摩，将新理念和新方法带回来。着眼于教师观念，让教师确立现代教育理念。实验启动以来，我们抓住一切机会邀请领导与专家作指导，组织相关培训活动，有效地提高了教师们的理论水

5、平，我们搜集了与课题相关的理论知识，反复学习探讨，经常进行课例的分析、研讨，将传统教学与新课程理念下的教学进行对比，理解新课程理念下现代课堂教学的特点。（二）、调查取材，明确研究的目的 我们进入课堂，深入调查了解教师和学生，了解第一手材料，选取素材，然后，根据我校的实际情况，确定好实验班和实验教师，重点进行教学过程的设计，共同设计好前设计，听完之后，根据上课的情况，在进行后设计，上完以后集体进行评议小结，在每一次的设计都要把课堂教学与现实生活紧密地联系在一起，尽量创设生活化的情境有利于激发学生学习的内部动

6、力，使学生明确探究目标，给思维以动力，激发学习的兴趣。（三）、创设生活化的问题情境，激发学生主动学习。 1、创设描述性情境所谓描述性情境，主要是指以文字描述、语言表达的方法，为学生描述一段新鲜而熟悉的生活事例，来引导学生积极探索。2、创设直观性情境根据小学生的年龄特点，课堂上从学生生活实际出发，用看得见，摸得着的身边事物创设教学情境，使数学知识成为有源之水，有本之木，从而激发学生的兴趣，帮助学生理解知识，展开想象。3、创设体验性情境在教学中让学生走进生活，把课堂由“小”变“大”，通过学生身临其境的现场体验

7、，再把课堂由“大”变“小”。4、创设欣赏性情境9欣赏性情境是指在课堂上通过录像或多媒体课件，展示学生熟悉的、感兴趣的生活素材，让学生感受到生活中的数学美，从而引发学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，分析思考数学知识的发生过程。（四）、挖掘生活化内容生活中存在大量的数学学习资源，它们或无形或有形出现在学生的生活中，对于那些学生未曾遇到的或未意识到的数学现象而言，教师要能挖掘，教师要引导，发掘运用生活化的数学学习材料能帮助学生凭借这些鲜活具体的事例感悟抽象的数学意义，使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活

8、同在，并不神秘，从而激起学生大胆探索的兴趣。对生活化数学学习材料的发掘从以下两方面展开： 1、从教材中挖掘《小学数学课程标准》强调书本知识与现实生活的联系，而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发”，真正体现“人人学有用的数学”的基本理念。遵循这一理念，我们在保证科学性的前提下合理改组了部分教材，给数学课本增加“营养”，体现教学内容的生活性。2、从生活中挖掘教师紧密结合儿童的生活实际，在生活中挖掘出包含有一