提高农村小学生课外阅读实效性的策略研究活页

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1、编号：课题名称:提高农村小学生课外阅读实效性的策略研究设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字)（一）课题的核心概念及其界定2008年9月，连云港市教育局制定并下发了《关于实施“连云港市中小学振兴阅读行动计划”的决定》（连教研【2008】19号），要求在中小学全面实施振兴阅读行动。全市开展了丰富多彩的振兴阅读活动，取得可喜的成绩，产生了一批书香校园、书香班级和读书明星。对于人的成长，阅读是一项长期工程。阅读成为一个人终身学习的自觉习惯，能引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高了素养。一、核心概念本课题以提高学生课外阅读实效

2、性为研究对象，，研究课外阅读对学生身心成长、学习能力提高的重要作用；教师的培养与引导对学生课外阅读兴趣与实效性的影响；研究新课程环境下教师教育教学方法与教育理念的改革与创新，建立科学、准确的阅读评价策略。二、课题界定：“课外阅读”是指学生在课外的各种独立的阅读活动。从时间上看，可以是课间、午间、节假日的阅读；从方式上看，可以是看书读报，也可以是上网浏览；从内容上看，不仅限于语文材料，只要是适合学生阅读的有益的、健康的书籍。它是语文课外活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。“课外阅读实效性”是指开

3、展课外阅读活动取得的实际效果。用课程标准上的话来说，就是要通过课外阅读活动使学生“有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。“课外阅读实效性”指学生的读书活动有实效，即通过阅读，达到新课程标准所规定的要求，并能将课内外的知识贯穿起来，提高阅读能力，使学生真正受益，得到成长。“提高小学生课外阅读实效性的研究”-江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审活页8-是指教师从儿童身心发展规律和语文学习特点入手，给予他们必要的读书指导，也就是研究采用什么样的方式方法激发小学生课外阅读兴趣，扩大学生课外阅读量，养成良好的读书习惯，并保持一种积极的

4、、主动的、愉悦的情态，投入到课外阅读中，最终形成能够提升课外阅读有效性，具有科学性、可操作性的带有普遍规律的指导方法。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值在这个信息膨胀的时代，科学技术日新月异，学生在获取知识的方式上已有了更大的选择余地，面对异彩纷呈的影像信息，书显得更加乏味，越来越多的孩子从小不愿读书，既便是读也喜欢读一些连环画类的书，还有的孩子根本没读过课外书，即使是爱上网的孩子也很少有在网上阅读的。《语文课程标准》在学习总目标中提出的：“培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种的阅读方法。能初步

5、理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上”。现实中有部分教师，为了完成教学任务和应对各种类型的检测考试，往往只重视基础知识的学习和写作能力的培养，忽视学生阅读习惯和能力，尤其是课外阅读习惯的培养。因此，根据现实中存在的问题，有必要对培养学生主动阅读的兴趣提高课堂教学的实效性进行研究。一、理论依据1、《语文课程标准》明确指出：语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读名品佳作，小学生的课外阅读量要达到150万字

6、，背诵优秀诗文160（段）。2、新基础教育倡导者朱永新教授说：“-江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审活页8-读书不但可以提升个人精神生命的质量，而且对于民族和国家具有特殊意义，因为一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族。”3、吕叔湘先生强调，学习语文需要大量阅读。4、现代教育心理学研究表明：少年时期应该有一个强化读书、大量积累语言信息的阶段。“读经典的书，做有根的人”，让孩子与好书打交道，与书中人物对话，有助于孩子形成健全的人格。5、苏霍姆林斯基曾说过：“让学生

7、变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”苏霍姆林斯基还把课外阅读比喻成“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”，并提出了阅读跟学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，要把握和实施“学习”与“课外阅读”两套方略。二、研究的意义1.课外阅读实效性研究是全面实施新课程标准的需要。新课程标准明确指出：要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读童话、寓言、故事，阅读儿歌、童谣和古诗。要让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标，六年内不少于140万字，在积累语言材料的同时积累文化。但是，由于受社会、家庭等多种

8、因素的影响，小学生的课外阅读时间少，阅读量少。可是在当前新的教育形势下，我们必须要重视并大力推进小学生的课外