2006—2007学年度第一学期教育教学工作计划

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1、2006—2007学年度第一学期教育教学工作计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十六届五中全会和市、区教育大会精神，深入学习、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“以需求定发展，以改革求发展，以督平促发展”的思路，按照“常规工作有创新、重点工作有保障、难点工作有突破、各项工作抓落实”的要求，深化“尊重个体，坚持为人的可持续发展服务”的自主发展的办学理念，以科研为载体，进行管理创新，深化教育教学改革，不断提高我校的教育质量及办学水平，办好人

2、民满意的教育。一、学校管理工作（一）、落实人才强教行动计划，加强两支队伍建设1、建立和完善“先进性教育”后的常效机制，坚持领导干部及党员的学习制度，用科学发展观统领我校教育的发展。深入学习贯彻“三个代表”重要思想，贯彻党的十六届五中全会精神及十一五规划，学习现代教育理论、现代管理知识、各项政策、法侓法规，并深入教育教学第一线研究指导工作，研究思考学校的发展问题，坚持为师生的发展、需求服务。2、根据我校教育教学工作需要，有针对性地组织教师学习，进行必要的理论辅导或专题讲座，进行校本培训，努力营造一种有利于教师学习、研究的氛围和宽松的环境

3、。但是，要实现真正意义上的教师专业化发展，不能等待组织的外力，需要每位教师根据自己的需求加强自身学习，自身提高，以适应教育发展的需求。3、为教师的发展创造空间，形成可持续发展的骨干教师梯队（1）、创造各种机会，搭建平台，加大对我校骨干教师的培养力度。如：外出学习、请专家指导。（2）、针对教师的不同情况，与专家取得联系进行微个教学的研究，提高教师的不同技能。（3）、在王延峰老师的指导下，仍坚持大、中队辅导员的培训，进行加强少先队职能工作的研究和提高。4、引领教师把师德与教书育人紧密联系起来，不断塑造优秀思想品格，不断增强思想道德修养，切

4、实遵循“学高为师、身正为范”的要求，以渊博的学识、优秀的思想品质、良好的职业道德、崇高的人格力量树立教师的形象。每位教职员工必须修身立德，教书育人、服务育人，以高尚的师德，引导学生德、智、体、美全面发展。5、认真学习、理解、贯彻市、区德育工作会议精神，加强德育工作的规范化、科学化管理，真正关注细节，回归基础。全体教职员工要增强全员育人、全方位育人意识，通过学习、交流、研讨等活动，提高教师的德育理论素养，全面提高学生的文化素养。6、扎实工作，深入推进基础教育课程改革，提高教学质量。（1）规范课程管理，执行《丰台区小学关于落实北京市实施教

5、育部义务教育课程设置实验方案的课程计划的指导意见》，做到开齐课程，开足课时，并开展对“综合实践活动”课程的研究。（2）加强对“三级课程”的管理及教学过程的“三级监控”工作，恢复期中考试制度，加大对1——3年级教学研究的力度，使教师的教与学生的学真正活起来。（3）、继续加强校本教研和教育科研的有机结合，帮助教师随时找到教育教学中的问题，体现“工作课题化、课题工作化”通过学习——实践——反思过程的循环往复，在螺旋式上升中提高自身的专业化水平。7、完成“十五”继教的扫尾工作。继续开展青年教师基本功训练。（二）、提高依法办学的能力和水平，使学

6、校工作和谐、健康、有序发展。1、贯彻《北京市教委转发教育部关于加强依法治校工作的若干意见》的通知精神和工作要求，进一步增强法规意识，依法规范学校的管理及办学行为，确保学校各项工作和谐、健康、有序发展。2组织全体教职工学习、领会、宣传、贯彻、执行、最新修订的《中华人民共和国义务教育法》努力推动各项工作。3、继续依法规范学校的收费行为，严格按收费卡规定的项目收费，执行“一费制”制度，严格收费程序及公示制度，加强收费工作的民主管理及民主监督。4、做好校园安全稳定工作。认真学习、贯彻、落实中华人民共和国教育部第23号令，即《中小学幼儿园安全管

7、理办法》，认真落实《丰台区校园安全专项整治工作方案》，在做好校园内部安全管理的基础上，重点抓教育，抓人防，抓提防，抓检查。围绕预防传染病、饮食卫生、交通安全、防火、防盗、防拐等方面进行教育，并加大检查力度，树立“安全第一”意识，确保安全工作万无一失。5、继续健全学校民主制度，落实“三个意见”的精神，进一步完善学校内部管理体制和运行机制，坚持校长负责制下的民主决策、管理和监督，充分发挥党支部政治核心作用，保证校长负责制的实施和发挥教代会的民主管理和监督作用，保障校务公开、党务公开。二、德育工作、（见附件一）三、教学工作、（见附件二）四、

8、科研工作、（见附件三）五、体美外工作、（见附件四）六、其它工作、1、学前教育。它是小学教育的基础，必须加强安全责任意识和服务意识。注意培养他们良好的行为习惯，培养坐、立、走、握笔、写字、举手的姿式，教给他们口头表达的方法