2006—2007学年度第一学期

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1、2006—2007学年度第一学期教学计划班级：二年级科目：数学constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectric

2、powerconstructionsupervisionregulations第一页学生思想知识状况二年级两个班有学生人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。本班学生对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。本学期教学的主要任务要求重点一

3、、主要任务：数与代数领域•认识乘法•乘法口诀（一）•认识除法•口诀求商（一）•乘法口诀和口诀求商（二）•时、分、秒空间与图形领域•认识图形•厘米和米•位置与方向•观察物体统计与概率领域•统计与可能性实践与综合应用领域本册教材共安排五次实践与综合应用活动二、目的要求：1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称5、用1～6的乘法口诀求商。学生

4、列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。10．　感受“秒”，认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初

5、步体会可能性三、重点、难点：重点：乘除法的计算及解决问题难点：认识并使用常用的单位厘米、米东、南、西、北等方向的认识从前面、后面、左面、右面观察物体时、分、秒的认识constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002

6、);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161

7、.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第二页本年段的课程标准要求知识技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单给分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图