调查设计与分析方法(公选)(1)

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1、《调查设计与分析》课程教学大纲一、《调查设计与分析》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：DesignandAnalyzeofInvestigation（三）开课对象：（四）课程性质：本课程介绍社会调查研究方法的基本知识和基本方法，目的是使学生在具备社会科学基本知识、掌握信息管理一般理论的基础上，进一步掌握社会调查研究方法，以提高对社会的认识能力和适应能力。（五）教学目的：通过本课程的学习，学生要掌握社会调查研究方法的基本知识、基本方法与社会调查的技巧，能独立开展社会调查工作，撰写社会调查报告。（六）教学内容：社会调查研究方法是一个完整的科学体系，它包含理论和操作

2、两部分。理论部分为社会调查研究确定了指导思想和方向；操作部分为社会调查研究提供了具体方法与技巧。（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时分数：2学分学时具体分配教学内容讲授实验/实践合计第一章社会调查概述22第二章选择调查课题22第三章调查设计22第四章抽样44第五章测量22第六章问卷设计22第七章资料收集112第八章资料处理22第九章资料的统计分析——单变量分析112第十章资料的统计分析——双变量分析112第十一章SPSS基本应用112第十二章撰写调查报告22合计28432（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。结合社会主义市场经济的特点和有关

3、知识，讲解社会调查研究和方法技巧的重要性。结合实例，讲解社会调查研究的基本理论和基本方法与技巧。为增强学生的感性认识，建议组织或模拟一次社会调查活动。（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。二、讲授大纲与各章的基本要求　第一章社会调查概述教学要点：通过本章的教学使学生掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序。1、掌握社会调查的定义和特征。2、理解抽样调查和普遍调查的区别。3、掌握社会调查的一般程序。教学时数：2学时　教

4、学内容：第一节社会调查的概念一、现有的认识二、社会调查的定义和特征第二节社会调查的作用第三节社会调查的类型和题材一、社会调查的分类二、社会调查的题材第四节普遍调查与抽样调查一、普遍调查概念与方式二、普遍调查的特点三、抽样调查的概念四、抽样调查的优点第五节传统社会调查与现代社会调查一、社会调查发展简介二、“传统的”和“现代的”社会调查第六节社会调查的一般程序考核要求：1、社会调查的概念1.1现有的认识（了解）1.2社会调查的定义和特征（掌握）2、社会调查的作用（理解）3、社会调查的类型和题材3.1社会调查的分类（掌握）3.2社会调查的题材（掌握）4、普遍调查与抽样调查4.

5、1普遍调查概念与方式（了解）4.2普遍调查的特点（了解）4.3抽样调查的概念（理解）4.4抽样调查的优点（理解）5、传统社会调查与现代社会调查5.1社会调查发展简介（了解）5.1“传统的”和“现代的”社会调查（理解）6、社会调查的一般程序（掌握）第二章选择调查课题教学要点：通过本章的教学使学生明确选择调查课题的标准和方法。1、了解选题的重要性2、掌握选题的标准3、掌握选题的途径和方法4、理解调查课题的明确化教学时数：2学时　教学内容：第一节选题的重要性第二节选题的标准第三节选题的途径和方法第四节调查课题的明确化考核要求：1、选题的重要性（了解）2、选题的标准（掌握）3、

6、选题的途径和方法（掌握）4、调查课题的明确化（理解）第三章调查设计教学要点：通过本章的教学使学生掌握调查设计的基本内容。1、使学生了解调查目的2、使学生理解分析单位3、使学生掌握时间框架的确定4、掌握方案的设计教学时数：2学时　教学内容：第一节调查目的第二节分析单位第三节时间框架第四节具体方案考核要求：1、调查目的（了解）2、分析单位（理解）3、时间框架（掌握）4、具体方案（掌握）第四章抽样教学要点：通过本章的教学使学生初步掌握抽样调查的原理、方法与程序。1、使学生了解抽样的意义与作用2、使学生掌握抽样的原理与程序3、使学生掌握概率抽样和非概率抽样方法4、掌握样本规模的

7、确定和抽样误差的控制教学时数：4学时　教学内容：第一节抽样的意义与作用一、抽样的概念二、抽样的作用三、抽样的类型第二节概率抽样的原理与程序一、概率抽样的基本原理二、抽样分布三、抽样的一般程序第三节概率抽样方法一、简单随机抽样二、系统抽样三、分层抽样四、整群抽样五、多段抽样六、PPS抽样七、户内抽样第四节非概率抽样方法一、偶遇抽样二、判断抽样三、定额抽样四、雪球抽样第五节样本规模与抽样误差一、样本规模二、影响样本规模确定的因素三、样本规模与抽样误差影响样本规模确定的因素考核要求：1、抽样的意义与作用1.1抽样的概念（了解）1.2抽样的作用（