曙光学校语文教案(四）

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1、曙光学校语文教案课题：10北京第1课时总课时数：28教学目标：1、围绕中心句品读课文，体会北京的美丽和巨大变化，热爱北京。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点：结合课文内容理解重点词语。教学过程：教学环节教 学 设 计导学5分钟1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题，学生跟着写。探究10分钟1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分

2、段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。交流感悟20分钟1、出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。2、教师用生字卡片，检查学生的认读情况。3、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。4、说说自已读懂了什么。5、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？6、再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会

3、“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。7、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。8、朗读感悟北京的美。9、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。10、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。课堂训练比一比，说说哪句好，并试着写一组这样的句子：625分钟北京有许多柏油马路。北京有许多又宽又长得柏油马路。教学反思曙光学校语文教案课题：10北京第2课时总课时数：29教学目标：1、采用多种形式自主识字，识记字形。2、指导识记书写10个生字。教学重难点：

4、掌握本课生字新词，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过程：教学环节教 学 设 计导学5分钟1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着

5、鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停62地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师欣赏。探究10分钟出示10个要写的字：1、学生自由识记生字，同桌之间交流自己的识字方法。2、认真观察生字田字格中的位置，小组之间交流书写时要注意的地方。交流感悟20分钟1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什

6、么喜欢？2、同桌互相背诵、交流。3、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。4、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。5、说说可以用哪些方法记这些字。　　　熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图　　　熟字减偏旁；央、交、旁　　　编字谜：在大房子里过冬（图）　　　形近字：巾——市　　　找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。6、练习书写；1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。2）请学生当小老师，范写“交”字，再评议3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。7、实践活动：1)

7、、同学们将收集到的资料放在教室里展示。2)、交流北京有哪些变化课堂训练5分钟认真在书本上书写生字，每个2遍。板书设计首都天安门（庄严、雄伟）10北京柏油马路、立交桥（许多）名胜古迹、高楼大厦（古代、现代）美丽62教学反思曙光学校语文教案课题：11我们成功了第1课时总课时数：30教学目标：1、认识本课的生字、新词，正确朗读。2、朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教学重难点：理解申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。教学过程：教学环节教 学 设 计导学5分钟1、每个人都有成功的经

8、历，请大家想以想，自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何，用一两句话说一说。2、刚才大家说的都属于个人成功，有没有成功的事情是很多人甚至几千、几万人努力的结果呢？指名说说。3、出示课文插图，引导学生看图：你们在什么时候见过这样热闹的场面？师述：这副图师2001年7月13日夜晚的情景，知道发生了什么事情吗？我们一起看课文《我们成功了》。（齐读课文题目，读出成功时激动的心情。）探究10分