(周振辉)2014--2015第一学期体育学科教学计划new

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1、2014-2015学年度第一学期汤山中学学科授课计划授课学科体育与健康授课班级九年级（2、3、4、15）班授课教师周振辉教务处2014年9月1日5教学进度安排表周次起止时期教学内容（含标题内容）授课时数完成进度12014.8.25-29开学工作、安全纪律教育第一课129.1-9.5柔韧、灵敏素质练习（韧带练习）139.8-9.12短距离跑练习（往返跑）149.15-9.19坐位体前屈测试159.22-9.26立定跳远测试169.29-10.3国庆长假710.6-10.10800米、1000米测试1810.13-10.17健康教育理论课1910

2、.20-10.24接力跑100米×411010.27-10.31篮球传、接球练习11111.3-11.7半期测试——50米测试11211.10-11.14健康教育理论课11311.17-11.21篮球简单技术、战术（传切配合）11411.24-11.28篮球技、战术（突破分球）11512.1-12.5跳远练习11612.8-12.12投掷铅球11712.15-12.19篮球教学比赛11812.22-12.26体育学期考试11912.29-2015.1.2学生文化课期末考试201.5-1.9期末工作及假期安排5本期教学计划课时周学时总学时其中讲

3、授实验实践复习测试机动课时1162110126本期教材分析教材地位本教材强调以体育运动实践活动为载体，有助于在体育与健康的教学中促进学生的身体健康，心理健康和社会适应的全面发展。本着从学生实际出发，突出以身体锻炼为主要手段，一学生为主体，突出实践活动，构建较为完整的评价体系。找到学生所需，又给教师教学的方法，使用教材不依靠教材，给教师发展的余地。主体教学体现教与学的双边活动，以学生为主体，不忽视教师的主导作用。实事求是，从学生实际出发，体现在学校、教师和学生的实际出发。理解教材，同时促进学生发展，既突出实效性，又突出参考性，用新的教学经验，不

4、断总结，不断探索，积累经验。创造出更好更实际的教学方法。教学三维目标知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观，三者有各自的内涵和特性，它们又密切相关、相辅相成，统一为学生的综合素质。知识是人对客观事物认识和经验的总和；技能是掌握和运用某种专门技术的才能，它是由知识经过实践和训练转化而成的。它们的共同特点是外显，是看得见、摸得着的，我们常说“这个人知识丰富，懂得多！”，“这个人本事大！”，都是“这个人”知识和技能外显的结果。过程和方法，实质就是能力和智力。因为过去比较重视结果而忽视过程，比较重视思维的求同性、统一性而忽视思维的多元性、灵活性，

5、所以要突出“过程”和“方法”，以适应现代社会的需要。情感是人对外界刺激肯定或否定的内心体验和心理反应，表现出来的喜怒哀乐就是态度，价值观是对人和事物积极作用的评价和取舍的观念。它们是人的素质中的非智能因素。我认为，新理念下的体育课程内容是根据三维健康观、人体运动的特点，将内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，重新构建了课程内容的体系，使课程的内容学习的选择性拓宽了，更有利于体现体育与健康课程的性质和“健康第一”的指导思想。在体育教学的结构上，主张教学活动是认知、情感、行为的统一。强调体育教学应是融知识、情感与身体

6、发展为一体的三维结构。在体育课堂教学上，教学目标确定是课堂教学的出发点和归宿，对体育教学过程中起着调整，导向和控制作用，在教学中把“知识与技能”，“过程与方法”与“情感、态度和价值观”结合是三维目标重点，也是评价一节体育课的重要依据。总之，以新课程的理念来指导学校的体育教学，必须关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。在体育课程的教学中，要注意课程的三维目标，即不仅要传授体育方面的基础知识和基本技能，而且要强调让学生形成对体育的积极的态度，使学生学习体育基础知识和基本技能的过程，同时成为掌握体育锻炼方法和形成正确价值观的过

7、程，充分发挥体育教学在陶冶学生情操、培养学生意志品质方面的独特的不可替代的功能。5本期教材分析教学重点从本教材来看，重点是体现运动技能领域，这是实现课程目标体系的关键与实体。这部分教材主要由田径、球类、体操、武术、健美操与舞蹈、游泳和野外活动七大类组成。从教材的性质看，变化不大，然而在运动技术与技能的要求上更强调技能的培养，对基本技术要求有所淡化；在学习上更注重教学方法与学生的学习方式多样化与创造性，关注学生的学习感受与体验；在情意上强调学生的情感、态度与价值观及审美情趣，但其教材在这方面的显性不强，这就是体育与其他学科的区别。而教材主要通过

8、五个领域的内容与学习方式较好地体现了对学生的学习兴趣、热情、学习动机的引导，让学生在学习过程中通过自己的体验、感受与行为等的建立与经历来实现这一目标，这对于培养学生