大庆校区电脑艺术设计实验室建设规划

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1、计算机艺术设计系大庆校区实验室建设规划项目名称:电脑艺术设计专业实验室建设项目负责人:李晓明联系电话:13904618768制定日期:二○一○年九月廿日实验室的建设是艺术设计专业教学不可或缺的专业实训场所,结合了教师教学示范、学生上机操作以及教师实际指导各方面的教学手段,承担着艺术设计专业各个软件功能教学,设计实例,以及毕业设计的教学任务,同时也是基础软件教学的实训场所。艺术设计专业下设设计造型基础实验室、多媒体实验室、摄影棚、平面设计实验室、印刷工艺实验室以及艺术设计作品展厅。一、设计造型基础实验室  艺术设计专业下设设计造型基础实验室2间,每个设计造型基

2、础实验室建设方案如下:1、实验室基本情况:使用面积200平方米,由“写生静物陈列室”、“示范作品展厅”组成。各类写生教具和示范作品近万件,累计投资近30万元,可同时容纳30—40名学生进入。2、设备:画具40套(每套3件:对开画板、四开画板、画架)画凳40把、石膏几何形体5套、石膏像10件、静物(陶器、瓷器、玻璃器、蜡制水果等)10件、单色与花色衬布各10块、模特台4(木工打制,放置石膏或静物)、聚光灯4个、陈列柜4个。3、开设主要实验课程:   主要开设《透视原理》、《人体解剖》、《色彩》、《水彩》、《基础素描》、《设计素描》等课程。4、开设的主要实验项目

3、:   开设的专业实验项目有“平行透视”、“成角透视”、“轴测图原理”、“头骨写生”、“肢体写生”、“手足写生”、“肌肉写生”、“写生色彩实践”、“设计色彩实践”、“民间色彩实践”、“水彩基本技法”、“水彩特殊技法”、“水彩风景写生”、“设计效果图水彩表现”、“物体具象写生”、“物体结构素描”、“物体肌理表现”、“物体形态组合素描”、“物象平面化解构素描”、“意象素描”等。5、人才培养:   本实验室是计算机艺术设计系传统的专业教学模式,是现在各类设计艺术教学的母体,具有深厚的教育传承,基本上体现了本系传统专业的特色,为本系各类、各层次和各专业学生提供专业的

4、造型基础知识的普及与培养,同时也为校内外同行科研提供服务。6、设备清单名称作用数量单位网上报单价画具(每套3件:对开画板、四开画板、画架)学生用40套画凳学生用40把石膏几何形体学生用5套石膏像学生用10件静物(陶器、瓷器、玻璃器、蜡制水果等)学生用各10件单色衬布学生用10块花色衬布学生用10块模特台学生用4个聚光灯学生用4个陈列柜学生用4个人头骨(真)学生用2个人手石膏学生用2个人脚石膏学生用3个人五官石膏学生用2套特色木椅子学生用5把合计二、平面图形设计实验室“平面图形设计实验室”是设计艺术专业实验室之一,也是设计艺术专业实现设计专业实践教学的重要教学

5、场所。1、实验室基本情况:  (1)实验室面积:180平方米,可供30—40名学生进行平面设计真实环境模拟提供场所。  (2)设备:苹果计算机、PC计算机共50多台,配套设备有服务器、打印机、扫描仪、刻录机等。  (3)累计投资:计算机每年均有一定比例的更新,以保持硬件环境适应计算机技术的新发展。(4)人员构成:教师2人,实验指导教师1人,管理人员1人。2、开设实验项目:  开设有“版式设计基本练习和综合练习”、“宣传单或杂志系列设计”、“Photoshop实践”、“CorelDraw实践”、“平面设计综合实践”、“图形创意基础练习”等项目,同时包括一些课程

6、的后期计算机处理等实验课程。在课余时间,PC机房面向学生开放。3、开设主要课程:  开设有《版式设计》、《计算机辅助软件设计》、《图形创意》、《广告项目设计与制作》等课程。4、人才培养:  本实验室是学校广告艺术设计专业本科生、专科生的实践和创作场所,学生可以通过本实验室学习,掌握较先进的平面设计软件操作技能、矢量图形设计技法、像素图形设计技法,使学生具备基本的视觉传达设计技能。同时,也给学生提供参加各项设计大赛的作品制作基地。5、设备清单名称作用数量单位网上报单价高端绘图计算机学生用10台4000数码喷绘机学生用1台42000写真机学生用1台5800冷裱机

7、学生用1台1300激光彩色打印机学生用1台1570扫描仪学生用2台2000投影设备学生用1套36000无线麦克风学生用1套680数码照相机学生用3台3700吸尘器学生用1台890储物柜学生用2个320DVD刻录机学生用2个500操作台学生用2个980合计99740三、摄影摄像实验室1、实验室基本情况:   (1)建筑面积:360平方米,可供30—40名学生进行拍摄手法练习及后期实训使用。   (2)设备:主要仪器设备有摄影专业拍摄与制作的全部试验设备,包括摄影拍摄的前期冲冼、放大照片。摄影棚的设备,包括吊挂式背景、大型闪光灯、高端单反相机4台、低端单反相机2

8、0台、高端绘图计算机2台、摄影背景板及背景纸1套、反

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