一年级下册第三单元教案

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1、语文s版小学一年级语文第二册教案年月日星期共计节第几单元三课题6、阳台上的小鸟课型新授教学目标（三维目标）1、认识13个生字，会写9个字。学习3个新偏旁，“夕字旁”“双耳”“女字旁”。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。教学重点难点教学重点：指导识字，写字。教学难点：感情朗读，体会蕴含的情感。教学准备生字卡第一课时教学过程一、导入情境：　　　1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，最后停在一家阳台上。　　　2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做呢？3、今天，我们学习第6课：阳台上的小鸟。　　　4、板书课

2、题。　　　5、齐读课题。注意读好生字“台”。　　二、带着问题初读感知，自主识字。　　　1、自由读课文，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字。　　　2、说说遇到不认识的字，你用了什么办法？　　　3、再读课文，标好自然段。　　三、结合课文，认读生字词。　　　1、出示自做的生字卡，小组开火车读。　　　2、引导学生运用学过的认读生字的方法，学会认记新的生字。结合学习新偏旁：阝（阳）女（妈）夕（外）　　　3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。　　　4、做“摘果子”的游戏。（在黑析上贴上一棵大树，树上结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让学生齐读课题。自由读课文

3、，遇到不认识的字，用自己最拿手的办法识字。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5151语文s版小学一年级语文第

4、二册教案年月日星期共计节摘一个读一个。）　　　5、分组做“找朋友”的游戏。（让每个学生读一个生字，其他学生运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友）　6、重点指导书写：身、家、要出示自做的生字卡，小组开火车读。同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandth

5、eTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture5151语文s版小学一年级语文第二册教案年月日星期共计节第二课时教学过程教师活动学生活动小组合作方法一、导入新课。　　　　同学们，上节课我们看见了一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在一家阳台上。现在，你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗？老师和你们一同到主人家去看看吧！　　二、整体感知课文内容。　　　　学生自主分段读课文。了解主人是怎样对待小鸟的。　　三、创设情境，体会

6、情感。　　　1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。　　　2、我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（板书：悄悄地瞧）　　　3、谁能读读第二自然段。　　　　　“啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？　　　4、指名一生到讲台上，边读边做出同情、关爱的动作和表情。　　　5、读后同学评议，全班齐读。　四、学习第三、四自然段。　　　1、指名读。　　　2、在书上找出我关爱小鸟的动词，用“”画出。板书：连忙拉轻声雨停了。我是怎样做的？　　五、进入情境，再次感悟。　　　1、齐读第五自然段。　　　2、画出我高兴时说的话。学生自主分段读课文。指名一生到讲台上，边读边做出同

7、情、关爱的动作和表情。板书教学反思阳台上的小鸟　　　　　　　　　　　　悄悄地瞧　　　　　　　　　我　　连忙拉　　　　　　　　　　　　轻声说　　　　　　　　　　　　高兴地说istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturaland