外研社教材book i module 4 unit 1

《外研社教材book i module 4 unit 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：英语2，课时：1二、教学课题外研社教材BookIModule4Unit1教学目标（1）知识目标在掌握家庭成员单词的基础上，能够听懂有关家庭介绍的简短对话；能够利用therebe和havegot句型介绍自己的家庭成员；能够阅读包含有therebe句型的有关介绍家庭的短文。（2）能力目标培养学生通过合作互动获取知识的能力和与人沟通交流的交际能力；引导学生学会借助旧知识掌握新知识的方法；培养学生倾听的能力和对所接收的信息进行分析、

2、整合、输出的能力。（3）情感目标通过学习使学生深入地了解他人的家庭，培养对家庭的爱和对家庭成员的关心；初步了解中西方家庭观念的差异；在共同完成学习任务的过程中学会与他人交流合作。三、教材分析本节课以家庭为话题，学习重点是对家庭成员的介绍。训练重点是therebe句型的使用和熟练用英语称呼家庭成员，由于班级内可能会有单亲家庭，因此在授课时我特别注意了保护学生，不伤及学生的自尊。同时在课堂上注意培养学生的移情能力，并且为本次活动制定了方向，并提出了活动的目标，并有意识的引导学生提炼说什么为什么说。教学重点、难点1．重点：H

3、ave/hasgot句型；家庭成员的介绍2..难点：词汇、have/hasgot句型学情分析：本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，因此，在教学过程中应当精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。课前准备教师：制作多媒体课件，准备一些全家福照片。学生：预习新单词：

4、听录音机，模仿跟读新单词；朗读课文。一、教学方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。二、教学过程Step1、Warming-up1.Greetthestudents.Showaguessinggametothem.T:Thereisasecretineveryfamily.Doyouknowwhatthissecretis?老师给出一个谜语，让学生思考、讨论：每一个家庭都有一个秘密，这个秘密是什么？2.Studentshavetalksinpairstofindouttheanswer.3

5、.Teachergivesouttheanswer.【百度搜索】视频http://www.tudou.com/programs/view/nVfql4uLMeY/老师在黑板上板书竖行的“family”，告诉学生谜底：家庭就是爸爸和妈妈，我爱你们！（“family”meansfatherandmother,Iloveyou!）【百度图片】http://www.wfgogo.com/UploadFile/live/2011/1-5/2011151145119508220s.jpg设计意图：老师以友好愉快的态度和学生打招呼，

6、消除了学生的拘谨，以拉近师生的距离。以谜语作为引入，增加了学习的趣味性，能够极大地激发学生的学习兴趣，为往下的讨论设置了铺垫。Step2Lead-in1.Brainstorm:Studentstellaboutthewordsoffamilynamestheyhaveeverknown.【百度图片】http://cpic2.edushi.com/cn/yunfu/zh-chs/LocalInfo/Companys/1703/Windows/Photo20100916111208.jpg【百度图片】http://file

7、1.qidian.com/jpg/2009-10-16/3/241574.jpgFamilymumbers:father,mother,sister,brother,…2.Teachthenewwords.Newwords:aunt,uncle,grandparents,grandfather,grandmother.设计意图：头脑风暴不仅能够为学生创设大胆开口的氛围，极大地调动了学生的语言积极性，而且能够以旧带新，让学生在新的语言环境里，在已感知的基础上，进一步运用语言交际的能力。Step3.In-put1.Look

8、atthepictureandlabelTony’sfamily(1).ShowapictureofTony’sfamily.Getstudentstodiscussinpairstotalkaboutthepicture,usingthewordsandsentencestheylearnt.Thisisapictureof….