8 月亮的心愿(导学案)

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1、8.月亮的心愿课题月亮的心愿课型新授课设计说明本课设计主要采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字，会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解文意。学习重点图文结合，学会14个生字，会写6个生字。了解文意。学习准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：3分钟

2、）1.板书“心愿”，引导学生理解“心愿”。2.板书课题，导入新课，指导读课文题目。1.“心愿”就是愿望，说说自己的心愿。2.齐读课题，注意“月亮”的“亮”读轻声。1.我最大的心愿是__________________________。二、初读课文，学习生字。（用时：15分钟）`1.组织学生借助拼音读课文，用“”画出“我会认”1.借助拼音读课文，用“”画出“我会认”2.把下列生字的音节补充完整。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthew

3、iringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5的生字，把课文读正确、流利。2.引导学生交流读：指名分段读课文，正音。难读的字、词、句指导多读几遍，直到读正确。3.出示“我会认”的生字，采用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。4.组织交流识字方法，教师相机指导。的生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍。2.指名分段

4、读课文，正音。3.采用自己喜欢的方式识字。4.组织交流自己的识字方法，互相取长补短。（1）减一减：女、另、气。（2）换一换：顾、去、亮、悄。（3）字谜法：帘、背、太。（4）字理法：医、户。（5）看偏旁法：累、病、装。3.读一读下面的生字，并说出它们的偏旁。帘背装另顾病累悄早亮三、巩固识字，练课课文。（用时：10分钟）1.游戏：勇闯“词语岛”。表现好的小朋友奖励智慧星。2.组织小组识字竞赛。3.引导学生自由读课文，在读课文中巩固生字。4.引导指名分段读课文。1.读准课件出示的词语。可采取单个读、领读、开火车读等形式。2.小组内成员接龙进行识字，比一比哪个

5、组认识的生字多。3.选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子。4.读自己喜欢的段落。4.连一连，组成新字。北壮穴日十月衣巾页四、指导书写。（用时：10分钟）1.出示本课要求会写的生字，引导学生认读：女、太、气、早、去、亮。2.引导学生观察字形，掌握生字的书写要领。3.教师范写。4.学生临写。5.指导对比观察，有意识地指导学生品味字的笔画美。1.认读本节课中要求会写的生字。2.观察生字中每一笔在田字格中的位置，说一说自己的发现。3.观察教师范写，注意笔顺。4.学生先描红，然后照样子临写。5.写完字后仔细观察，与田字格中的字进行比较，自己欣赏并圈出写

6、得好的字，然后小组欣赏，最后集体欣赏。5.辨字组词。早（）旱（）太（）大（）气（）汽（）女（）父（）6.在田字格里认真书写生字。五、布置作业。（用时：2分钟）1.布置作业：熟读课文。2.关心爸爸妈妈，试着为爸爸妈妈做一件事，学习照顾爸爸妈妈。1.课后练习熟读课文，理解课文内容。2.在实践活动中表达自己对爸爸妈妈的爱。7.在生活中学着照顾爸爸妈妈，我为爸爸妈妈做的事是___________________________________。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosurean

7、dtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first5教学反思本节课引导学生通过比赛认读生字等教学活动，激发了学生的内驱力和学习兴趣，创造了接纳的、支持性的、宽容的、自由轻松的学习气氛，有效地提高了注意力。教学中，师生之间、教学内容与学习者之间的距离感消除了，具有争强好胜特点的学生们的探索的需要、自我

8、实现的需要得到了最大的满足，形成了“紧张而活跃”的高潮气氛。第二课时学习目标1.巩固本课的14