校园文化建设工作指标体系考查标准

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1、校园文化建设考查标准一级指标二级指标三级指标（考查内容要点）分值实际得分校园文化建设100分  （一）校园物质文化建设15分1、 加强校园文化硬件建设，创设现代育人的环境（看得见，摸得着的东西）；2、 校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，能够反映出某种教育价值观。1分 1分  3、 校园设施能为师生员工开展丰富多采的寓教育文、寓教育乐的教育活动提供重要阵地；使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；2分  4、加强硬件建设，充分绿化、优化、美化校园环境，创设简洁、实用、素雅、美观的物质文化

2、；5、合理校园布局：制定出校园发展规划，将教学区、办公区、体育活动区、生活区相对集中；6、加强教室内和校园的科学布置，创造一个风光旖旎、赏心悦目、情趣高雅、和谐文明的校园环境；校园布置：应“让每一块墙壁能说话”。如黑板报、墙报、橱窗、阅报栏、宣传栏等；教室布置：设置醒目、催人奋进、积极向上的标语、学生守则等校规、校纪，创设良好的育人氛围；门口、楼道布置：设置醒目标语，加强对学生的励志教育和环抱教育。7、学校物质文化营造出的境界和氛围，能对身在其中的学生起到“环境育人”的作用。1分 2分  3分     1分  8、学校可以根据自身的实际，合理利用人

3、、财、物、时间、空间和信息等要素，创建整洁、清新、优美的物态环境；1分  9、完善的设施、合理的布局、校内各种场所：能有助于陶冶校园人的情操；能塑造校园人的美好心灵；能激发校园人的开拓进取精神；能约束校园人的不良风气和行为；能促进校园人的身心健康发展；10、学校有对校园文化建设的专向经费。1分     2分    beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensure

4、thecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore一级指标二级指标三级指标（考查内容要点）分值实际得分 校园文化建设100分 （二）校园精神文化建设55分1、 校风建设：（12分）（1）校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特因素，能体现出学校的精神风貌

5、；（2）校风体现的形式：校训、校歌、校徽、校服、校旗等；（3）校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；（4）校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；（5）校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，能有效排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰；（6）具有坚强的信念、正面的教育思想、良好的风气、作风和态度等，有“教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐”的优良校风。 2分 2分2分 

6、  2分2分  2分  2、教风建设：（16分）（1）加强师资队伍建设，重视文化建设中的人本因素；（2）教师在教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风、风格；（3）教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现；（4）能从“三育人”（即管理育人、教书育人、服务育人）的过程中发挥主力军的作用；（5）在干部职工中树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风；（6）能在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风；（7）能积极运用现代教育技术进行教学，营造现代的教学氛围；

7、（8）能引导和促进勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明的优良学风的形成。 2分2分 2分 2分 2分 2分 2分 2分      三级指标（考查内容要点）分值实际得分beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablec

8、oreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100