pep_小学英语六年级下册四单元导学案

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1、小学六年级英语下册导学案Unit4MyHolidaySectionALet’sLearnLet’sPlay课型生词教学课时第1课时主备人审核人复备人训练重点有序展示班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写五个动词短语的过去式learnedChinese、sanganddanced、ategoodfood、tookpictures、climbedamountain。并进一步了解一般动词过去式的变化规则。2.我能听说认读句型“Whatdidyoudoonyourholiday?Iategoodfood。3.我能体会假期的快乐。知识链接前一单元学习过一般过去时的特殊疑

2、问句及回答。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学7’，整理导学案3‘。学习过程师生笔记1、导学1)齐读学习目标2)生复习导入A.Whatdidyoudolastweekend?B.Iplayedfootball.生出示卡片或实物或用肢体语言导入2、独学1）Icanlisten(我会听)听音跟读。2）Icanlearnbymyself(我会自学)自己读三遍，不会的做上记号。3、互学1）Icanread（我会读）对子互读正音。2）Icanteach（我能教）同学可以当小老师领读单词，验收同学们是否会读，可以谈谈自己记单词的方法，如：这五个单词的过去时有什么变化

3、。A.Learned和climbed______________B.took、ate和sang是_____________暴露的问题可以板书在黑板上。3）Icanresponse（我反应快）小组成员轮流担任指挥。快速地、变换顺序地展示单词卡片，同伴快速说出相应的单词。4）Icanchallenge(我会挑战)生把记单词的方法总结后写在黑板上good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheencl

4、osurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first1组和2组挑战，3组和4组挑战，以此类推。小组长汇报检查结果。4）Icantalk（我会交谈）小组成员利用肢体语言或卡片或实物问答。A.Whatdidyoudoonyourholiday?B.I…翻译句子。5）Let’splay（p40）1.Writefivesentences。2.Cutoutthewords.3.Mixthewordsandrearrangethes

5、entences.4、评学：1、写出下列单词的过去式。have----learn------sing-----dance----eat-----take------climb-----2、选择填空。()1._____________yougoonyourholiday?IwenttoWuhan.A.WheredoB.WheredidC.Whatdid()2.Whatdidyoudoonyourholiday?I__________and___________withmyfather.A.climbedamountain,tookpicturesB.climbamo

6、untain,tookpicturesC.climbedamountain,takepictures()3.Ispoke_________yesterday.A.ChineseB.ChinaC.England5.整理导学案（用双色笔批改，组长检查后上交。）good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorth

7、epowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first小学英语六年级下册导学案SectionALet’stryLet’stalkLet’schant课型对话教学课时第2课时主备人审核人复备人训练重点低声交谈班级小组姓名学习目标1.我能听，说，读，写四会掌握句子：Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.2.我能完成Let’stry部分的听音判断。3.我能体会假期的快乐。知识链接前面已学习了一般过去时的特殊疑问句及回答。时间预设导学2‘，独学3’，互学25‘，评学7

8、’，整理导