5奥尔夫音乐教案-学期教育

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1、课程名称授课教师林静怡授课班级授课日期2012年2月日星期（）2012年2月日星期（）教案审批意见签字：年月日授课时数4节课题教学目的教学重点教学难点教具作业布置主要知识点教学方法福建中华职业技术学校教案纸istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agricult

2、uralandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第7页福建中华职业技术学校教案纸（副页）教学过程与内容提要与板书点名、检查学生机子准备情况、使学生集中注意力上课。[导入]：幼儿歌舞活动是指，在音乐的伴奏下用语言来传情达意，用动作来塑形象的一种音乐活动形式。（有歌有舞的音乐活动）　　3-6岁幼儿心理、生理发展的特点决定了这个年龄阶段的孩子认知水平十分有限，而更喜欢形象思维。他们好动，好模仿，喜欢歌中有舞，舞中有歌，因此，歌舞两项内容划在一起，更

3、益于儿童学习与接受。　　幼儿歌舞活动是幼儿音乐活动的最基本形式，是使幼儿走进音乐大门的第一步。本章知识点三、幼儿歌舞活动的基本要求（达标水准）㈠小班幼儿歌舞活动要求　　1、喜欢歌舞活动，体验与老师及小伙伴一起跳舞、唱歌的快乐　　2、能初步理解作品中的形象（脏脸娃娃不讲卫生……）　　3、具有初步的演唱技能，如姿势、吐字、音准，简单的舞蹈动作等（在比较简单的层面）　　4、学习一定数量的幼儿歌曲，积累一些简单的动作神态模仿技能。㈡中班歌舞活动要求　　1、喜欢集体歌舞，也有个人表演的愿望，能够明显表现出对歌舞表演的兴趣。　　2、能运用不同的节奏、速度等来表

4、现歌曲的形象，能具有较正确二拍和三拍子的节奏感。　　3、随着音乐，自发地产生优美的律动，能体验不同旋律所表达的不同情感。（小鸟，小兔，大灰狼，日本鬼子）istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inc

5、onjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第7页　　4、能在不同的演唱形式中积极配合，把握个人角色。（例如：“大马告诉我”：其中有大马，我，众人）㈢大班歌舞活动要求　　1、喜欢并善于与同伴合作，能体验合作表演的欢愉，初步产生默契感。　　2、在学习用不同速度，调式，力度，音色，节奏（2/43/44/4）的演唱中，能完成或基本完成学习任务，在不同形式的演唱与舞姿中，能把握好自己的角色。　　3、善于参与幼儿园发起的创造性歌舞活动。　　4、能感受美，在美感中不断的增强进取心和自信心，有较浓（相对而

6、言）的情感意识。在儿童世界中表现出和谐与高尚。四、幼儿歌舞活动教学方案的设计㈠教学方案的构成要素（六要素）　1、活动主题　2、活动目标（要求）　3、活动方法　4、活动准备（教具，画，故事，游戏内容等）　6、活动延伸　（即由此及彼，根据幼儿已有水平向发挥创造力的层面演进的环节）㈡幼儿歌舞活动排练指导二例istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"roa

7、d,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第7页第一例扭秧歌（大班歌舞活动）史爱华编曲1=C2/4（活动目标：1、感受东北秧歌舞步的简洁、明快2、培养合作精神）舞蹈步骤：全体幼儿每三人一组，围成三层圆圈，逆时针方向站立（见下图1）[1]-[2]小节：左脚开始向前扭四步，同时两臂轮流挥动。[3]-[4]小节：左脚起在原地跳四下，同时两臂上举两手

8、向前挥动四次。[5]-[8]小节：动作同[1]-[4]小节。[9]小节：两脚原地起踵两次（一拍一次），同时两手半握拳（如拿