“最后的美丽”作文讲评zcm

《“最后的美丽”作文讲评zcm》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、记叙文写作之深刻篇结合“美丽的最后”作文讲评训练目标：1、培养学生深入思考生活的习惯，积淀思想。2、养成意在笔先的习惯，立意做到深刻、新颖、高远，读后让人感到你是位思想积极、情感健康、人格健全的青年人。3、善于感悟，修炼一颗文心，能在记叙文中写出自己的感悟。就记叙文而言，从两个方面培养自己的感悟能力：（1）情的触发；（2）理的思考。作文理论指导：一、立意的重要性部分同学拿起笔就写，不去考虑自己的写作目的！其实，写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感或观点认识。其它的一切手段都是为这个目的服务的！所以，动笔前必须首先明确本文的写作目的，写作中更要紧紧地围绕

2、，可以先列个提纲，看看全文是不是都是直接或间接地为写作目的服务的。阅卷时都把立意作为衡量作文高低的第一要素；立意与众不同、立意深刻，文章方能脱颖而出。中心不明确、立意肤浅、甚至主旨存在问题都是考场作文的大忌。记叙文要在立意新颖、深刻上动脑筋，争取能让我们的记叙文闪烁着睿智、深刻的思想光芒！和议论文不同的是，议论文可以直接亮出观点，但记叙文只有用形象说话，必须把立意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。恰当的抒情和议论是使文章深刻的重要也是主要手段。二、考纲相

3、关要求：能透过现象深入本质，能揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用，意境深远，文句有意蕴，见解新颖，材料新鲜。深刻，是指作文的见解深透。就文体而言，议论性文章应该说理透彻，论点深刻；记叙性文章应该形象生动，思想深刻。就表现而言，应该是：或深入本质，或揭示原因，或寻找根源，或阐释利弊，或说明结果，或指出规律，或遇见发展，或抓住要害，或给人启发等等。这些表现是依据高中生的年龄、水平以及在考场特殊情况下所写文章的见解的优秀程度而言的。（一）透过现象深入本质。以写人为主的文章，一般要着力于人物思想的发掘，探寻人物活动的思想动机，力求寻找到支配人物言行举止的思想亮

4、点，因为它是人物全部活动的动力；再就是要揭示人物命运的根源。以叙事为主的文章，一般要努力反映事件蕴含的思想意义。一件事思想意义是多方面的，因此，立意时要力求从事件所表现出的各种思想意义中，寻找出最主要、最典型、最深刻、最动人的那一种思想意义，因为它决定事件的主要性质，代表着事件的本质。除了要深刻地揭示事件的意义，另外还要挖掘事件的深刻原因。因此，选材时要选择那些最贴近考题中心的材料或者有多种思想意义的素材，一定要把能够表现需要表达的主旨的一部分突出来。以状物为主的文章，一般要注意揭示所状之物的审美价值或作者熔铸于事物中的某种感情或寓意；状物中也要显示人的精神

5、、气质、情操。如果要写成写景状物类记叙文，必须要有主人公的活动，通过交代具体的时间地点和记叙描写主人公的神态、动作、感想等，串起整篇文章，最好运用虚实结合的手法。以抒情为主的文章，一般要披露其隐含、交织在文章中的思想感情。对同一题材，可从不同的层次，不同的角度，不同的侧面，立不同的“意”。那么，立什么样的“意”，才称得上深刻透彻呢？这就要看这些“意”中，哪一点最能反映事物的本质。例如有这样一则材料：爱因斯坦成名以后，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车到了，去接爱因斯坦的小汽车司机却怎么也找不到爱因斯坦，只好空车回去

6、，报告国王说爱因斯坦教授没有来。可是半小时后，爱因斯坦身着沾满尘土的破雨衣，脚穿一双旧皮鞋走来了。原来司机只看衣着不认人，爱因斯坦便自个步行来了。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1f

7、irst11对这则材料，我们可以从以下几个角度立意：（1）爱因斯坦接受比利时国王和王后的邀请后，准时赴约，虽然接站的司机没有接到他，但他还是克服困难去赴约。他这种言必信、行必果的品德值得赞颂。（2）批判只看衣冠不认人的行为，反对以貌取人。（3）赞美爱因斯坦艰苦朴素的美德。（4）赞扬比利时国王爱才。（5）真正伟大的科学家即使成了名，仍专注于科学事业，不讲究衣着，不追求个人享受。上述五种立意，哪一种是最佳立意呢？下面，我们来作一番比较：第一种立意，显然不是这则材料的重心所在，不是材料的本义。第二种立意，虽然不能算错，但还不是最佳角度，因为这则材料的主体不是小车司

8、机，而是爱因斯坦。第三种立意，只是看到了表面现象，流