高中生物 专题2 第8课时专题复习同步课时作业 新人教版选修1

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1、第8课时　专题复习一、核心概念整理训练1　下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况。(A、B、C、H、I、J、K、M为培养基的成分，“＋”表示生长，“－”表示不生长)，请分析下列哪种物质细菌不能合成(　　)培养基成分A、B、CA、B、C、I、MA、B、C、H、KA、B、C、M、J生长状态－－＋－培养基成分A、B、C、I、KA、B、C、H、JA、B、C、K、M生长状态＋－＋A.HB．IC．KD．M训练2　实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条平行线与含链霉素的带接触)，将平板置于37℃条件下

2、恒温培养3天，结果如下图所示，从实验结果看，以下关于链霉素的叙述不正确的是(　　)A．它能阻止结核杆菌生长B．它对结核杆菌比对霍乱菌更有效C．它对结核杆菌比对伤寒菌更有效D．它可以用于治病伤寒病人二、微生物技术1．培养基的制备：(以牛肉膏蛋白胨固体培养基为例)计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。2．无菌技术(1)实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等，常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法等，对不同的对象需采用不同的消毒或灭菌方法。(2)微生物培养时获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。无菌技术围绕着如何避免杂菌

3、的污染展开，主要包括以下内容：①对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒。②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌。③为避免周围环境中微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行。④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。3．倒平板操作：待培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板，严格遵循教材上的操作步骤。4．平板划线操作：平板划线法通过接种环在琼脂固体培养表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分解到培养基的表面。5．稀释涂布平板法：先将菌液进行系列稀释，然后涂布平板，在稀释度足够高的菌液里，聚集在一

4、起的微生物将被分解成单个细胞，从而在培养基表面形成单个菌落。训练3　在微生物培养过程中，需要对培养基等进行灭菌，其标准是(　　)A．杀死所有的病原微生物B．杀死所有的微生物C．杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子D．使病原菌不生长训练4　请根据所学知识回答以下问题。(1)有2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品的细菌数。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下两种统计结果：甲同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230；乙同学在该浓度下涂布了3个平板，统计的菌落数分别为21、212、256，并且取平均值163作为统计结果。请评价这两位同学的

5、实验结果的合理性。①甲同学________，原因是___________________________________________________。②乙同学________，原因是____________________________________________________。③正确做法是____________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________________________。④稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于________培养基；⑤倒平板前保证培养基无菌的常用方法是____________________________________。(2)生物工程常需分离酵母菌和Taq耐热菌，分离方法常用选择培养基。如用加高浓度食盐的适宜培养基，分离金黄色葡萄球菌。请提出从含细菌、酵母菌和Taq耐热菌的培养液中分离酵母菌和Taq耐热菌的方案。①分离酵母菌：

7、______________________________________________________。②分离Taq耐热菌：________________________________________________________。三、微生物的代谢类型及选择培养基在微生物培养中的应用1．微生物的代谢类型(1)根据能否将CO2合成有机物可分为：自养型生物与异养型生物。营养类型碳源氮源生长因子自养型微生物CO2、NaHCO3等含碳无机物NH3、铵盐、硝酸盐等一般不需要异养型微生物糖类、脂肪酸等铵盐、硝酸盐、蛋白质等有些微生物需要(2)划分

8、依据：自养微生物与异养微生物类型划分的主要依据是能否以无机碳作为生长的主要或唯一碳源，而与氮源无关。自养微生物以CO2或碳酸盐为主要或唯