第三节_《中国的世界遗产》教学设计

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1、第一章旅游资源的类型与分布课题第三节中国的世界遗产课程标准在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。学情分析初中学习了中国旅游业的基础知识。本章前两节学习了旅游资源的特点及分类。我们通过本节“我国的世界文化与自然遗产”，可以进一步落实我国旅游资源的分布情况，使学生加深对旅游资源特点与分类的理解。同时，为第二章旅游资源的综合评价的学习做好铺垫。另外，通过“世界文化与自然遗产”的审定标准，可以明确保护世界遗产的意义，激发环保意识。本节的难点是在地图上落实“世界文化与自然遗产”的分布，重点是举例说出其

2、重要价值。通过搜集资料活动，发挥学生主体作用，掌握中国各遗产的分布与价值。学习目标知识与技能学生分组搜集资料，了解我国“世界文化与自然遗产”。过程与方法1、在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。2以位于北京的“世界文化遗产”为例，说明世界文化遗产的重要价值。情感态度与价值观以武陵源为例，说明世界自然遗产的重要价值。重、难点【重点】我国“世界文化与自然遗产”的分布与价值。【难点】在地图上落实中国“世界文化与自然遗产”的空间分布。教学方法【教学方法】启发式讲授法、分组活动法【课时】operationissafe.(

3、5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhileals

4、otoonmain5教学环节教师活动学生活动设置意图导入讲授新课学生活动导学导学自然与人文旅游资源都以其非凡的魅力吸引着游人。但同时，很多带给人们震撼的旅游资源正面临消失的危险。为了保护这些全人类共有的独特财富，联合国教科文组织于1972年11月16日在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。经过严格筛选，把那些具有突出价值的自然景观与文化古迹列入《世界遗产名录》并进行有效的保护，以保持它的永续性。一、世界遗产1、世界遗产分类展示2008年我国新增世界遗产景观图自然遗产：三清山图片、文字资料文化遗产：福建土楼讲解

5、世界遗产的选定原则、分类2、世界遗产价值：世界遗产因本身具有独特的科学价值、美学价值、历史文化价值得到人们的青睐，成为旅游资源中的顶级品牌。给当地旅游业带来巨大的经济效益，进而实现了它的经济价值。截至2008年底，中国共有37处文化或自然景观被收录到“世界遗产名录”。下面，展示我国世界遗产的图片二、中国世界遗产的分布及价值（一）自然遗产中国自然遗产及分布的省区各自然遗产最具特色的景观图片自然遗产分布与地形区关系案例分析：武陵源特色景观及价值概括世界自然遗产价值的共性：美学价值、科学价值为主。（二）文化遗产中国文化遗

6、产及分布的省区各遗产最具特色的景观图片观察教材17页图：剥蚀严重的长城阅读教材80页资料：“武陵源的教训”欣赏图片，分析资料，了解世界遗产的选定原则及价值。理解《保护世界文化和自然遗产公约》的重要意义。思考、概括出世界遗产的价值：美学价值、科学价值、历史文化价值理解其经济价值分组展示我国世界遗产的图片利用教材18页图，引导同学说出中国自然遗产名称及分布的省区名称。补充：江西三清山。利用中国地形图，总结自然遗产的分布规律。展示产景观图片，介绍景观特色，感悟其美学、科学价值。利用教材18页图，引导同学说出中国直观感受旅

7、游资源面临毁坏与消失的危险，明确保护世界遗产的意义。激发环保意识。补充中国最新世界遗产，激发学生学习兴趣。培养从资料中获取信息及综合分析能力。思考、总结世界遗产的分类与价值。帮助学生理顺世界遗产4项价值间的关系，培养地理思维。通过搜集整理图片、资料激发学习主动性与兴趣，培养小组合作意识。培养读图能力，落实课标要求：在地图上指出我国的自然遗产。培养知识迁移能力，利于学生记忆自然遗产的分布，突破难点。直观感受美学及科学价值。落实中国文化遗产分布。直观感受其美学及历史文化价值。operationissafe.(5)Not

8、etheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou