浙江农林大学“十二五”校园建设规划

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1、浙江农林大学“十二五”校园建设规划大学校园，是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质创新创业型人才的重要基地。大学校园建设规划，就是要紧紧围绕大学发展的战略目标，通过对由学校基础设施和基本建设等环境构成的系统设计和调控，有效支撑大学发展需求，实现和谐可持续发展。按照教育部2006年《普通本科学校设置暂行规定》、《浙江农林大学中长期发展规划纲要（2011-2020年）》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》等要求，结合校园建设实际，特制定本规划。一、校园建设基本情况（一）校园建设现状浙江农林大学占地面积2772

2、亩，其中东湖校区占地面积1952亩；衣锦校区328亩（含南校区、林工科技楼）；余村、平山、潘母岗苗圃基地共492亩。总建筑面积55余万平方米，其中东湖校区建筑面积41余万平方米；衣锦校区建筑面积14余万平方米（见表1）。表1：各校区基本现状校区占地面积（亩）建筑面积（m2）学生人数（全日制本科生）学院东湖校区19524108101325914衣锦校区（含南校区、林工楼）32814361663392合计22805544261959816loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/

3、atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit—15—1.校舍建设我校总建筑面积55余万平方米，其中衣锦校区14余万平方米。东湖校区自2001年6月开工以来完成建筑面积41余万平方米，包括行政楼、学院楼（14幢

4、）、教学楼（6幢）、图书馆、活动中心、学生食堂（3个）、学生公寓（29幢）、教师公寓（4幢）、风雨操场、400米标准塑胶田径场（2个）、篮球场（22个）、排球场（7个）、网球场（9个）及相关配套设施(见表2)。表2：各校区校舍建筑面积明细表（m2）校区合计教学行政用房实验室、实习场所及附属用房图书馆运动用房生活及辅助用房学生宿舍（其中）衣锦校区143616685711814870084988940355东湖校区41081049123125600215505924208613173426合计5544261176941

5、437482855859242585022137812.植物园建设在“崇尚自然、优化环境，因地制宜、特色鲜明，以人为本、天人合一”的理念指导下，学校通过将校园与植物园“两园合一”建设，为广大师生提供了良好的育人环境，并初显成效。目前已基本建成木兰园、蔷薇园、翠竹园、松柏园等17个专类园和特色园区，收集植物2470余种，包括如银缕梅、南方红豆杉、百山祖冷杉、天目铁木、华木莲、羊角槭、金毛狗、普陀樟、中华水韭等国家级保护植物，浙江省境内野生国家一级保护植物种类已基本收集完成。loanapprovalandpostcre

6、ditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit—15—并为学校22个专业提供了实习场所。绿化面积达到105.33万平方米，绿地率63.4%。2006年，学校被全国绿化委员会

7、授予“国家绿化模范单位”荣誉称号。3.节约型校园建设节约型校园建设作为生态校园建设的重要组成部分，一直是学校坚持努力的方向。近年来，学校通过节能减排制度建设，节能减排教育宣传，节水、节电等节能减排设施建设与改造，节能工作取得明显成效。2010年，学校用能指标下降4.5%。4.校园文化载体建设为使校园形成浓郁的生态文化氛围，促进校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的协调发展，充分发挥校园文化的育人功能，学校加大了文化载体的实施建设。2010年，学校被国家林业局、教育部、共青团中央、中国生态文化协会授予“全国生态

8、文明教育基地”。（二）存在问题1.校园基础设施需进一步完善随着办学水平的不断提高，结合教育部农林院校办学指标要求和学校实际，校园基础设施建设需进一步完善：校舍面积缺8万余平方米，还需建设公共基础实验中心、对外交流平台、体育场馆等基础设施。2.植物园内涵需进一步提升植物专类园建设有待完善，特色植物种类需进一步丰富，土地资源整合利用不够，植物景观结构需进一步优化