浙江农林大学校园文化建设

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1、水木农林，文以立焉巍巍玉苍，桃李盎然，水木农林，君子之风。“纳百川Z流成大海，同千古Z典显文才。”校园文化建设应兼容文学艺术培养与生态文明建设，树立学了的科学探索精神和创新创业精神。人文走廊与生态走廊，纵向贯穿浙江农林大学，串起了校园的文学艺术和生态文明的精华。步入浙江农林大学的人文走廊，时沐清雅之风。蓝天白云Z下，校训石直立。郁郁农林Z心，苍松翠柏Z间，仿佛冇校训Z咅入耳，字字铿锵：“凡吾校师生定当：修身养德，学做真人；崇尚科学，追求真理；师法自然，恪守真实。学精业勤，敬畏为基；乐群笃行，敬仰为怀；经世致用，敬崇为宗。”沉沉的训言寄托了学校对师生殷切的希冀与

2、期盼。木化石是一位一亿五千刀岁的老者，身披人与自然和谐文化之流源，置于天地，观化世态，古来几多变迁，他以亢傲Z态立于巍然农大，益彰我校Z庄穆严谨。五舟广场，五舟并进、奋发向上，千船竞渡、百舸争流，它们是莘莘学子胸怀，遨游学海，驶向知识的彼岸。“呦呦鹿鸣，食野之萍。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟鼓琴，和乐口湛。”九曲木桥，天籁Z音，东湖湖畔，鹿鸣Z岛，求贤若渴，礼贤下士。呦呦Z咅，传至彼岸，院士林里，香樟、银杏、九龙桂花怀德而立，乃历年來校院士亲植树木所辟，鼓励了一代代师生以院士为榜样，笃定信念、志存高远,崇尚科学、敢于创新，淡泊名利、严谨治学。有人说：建筑是凝固的音

3、怎。如果把浙江农林大学的建筑当成一首清婉悠扬的乐曲，图书馆无疑是这首悠曲中最动听的音符之一。其外形如开卷，顶部呈无限上升Z螺旋形状，庄重沉稳、并蓄内敛。无论春夏还是秋冬，无论旭口东升还是红轮西坠，每当你走进浙江农林大学图书馆，扑面而來的是淡淡的书香，映入眼帝的是莘莘学子孜孜以求的身影。这里是知识的海洋，这里是求知的天地，这里是通向彼岸的精神家园，这里是走向辉煌的成功之路。校史馆是一而校史的镜子，全而展示学校艰苦创业、跨越发展的办学丿力程和发展，其实物、文字、图片、咅像无不触动莘莘学了的感恩Z心。生态文化是人与自然环境和谐相处的文化，它见证了人与自然关系演进的潮

4、流。生态文化带來了人们世界观、价值观的变革。人们的世界观从人类中心主义到敬畏自然、爱护自然，逐渐认识到世界上的事物是相互作用，相互联系的。慢慢地，人与自然和谐相处的价值观代替了人类统治自然地价值观。浙江农林大学作为文化的传承、传播和创造者之一，校园文化也必然存在自身的生态。校园里生态走廊口成一格，良好的建筑布局与风格，绿化美化是无声的育人载体。人与自然和谐的统一，其中的楼堂馆所、花草树木等在内的建筑、设施和环境富有生态文化内涵。生态走廊引领着风华正茂的学子求真求实，树立科学发展观，形成严谨的学习Z风，体现了人与自然和谐共处的美好氛围，激发了学子的创新创业精神。

5、它是无声地育人载体，潜移默化地积淀齐类科研结晶。农林碳汇位于“浙江省森林生态系统碳循环与固碳减排重点实验室”人楼内，汇集了我校从事农林碳汇与生态环境修复的一批专家学者，集屮展示了近年来学校在开展碳汇监测计量与固碳提升、土水环境保护与修复等方面研究的丰硕成果以及碳汇监测、土壤呼吸测量、科学施肥等仪器设备，对普及环境保护和碳汇知识发挥积极作用。我校探索科学、追求真理的理性精神，不断地通过科学实践和校园文化，感染、熏陶并内化为一代代学子严谨、求真、务实的精神气质。学子们将这种气质与创业精神相结合，形成了学人艰苦奋斗、勇于开拓、不断创新的远大理想和宏伟志向。“仁风暗结

6、珠蓿蕾，先春抽出黄金芽。摘鲜焙芳旋封裹，至精至好冃不奢。”好茶，好生活。浙江农林大学茶谣馆集茶文化教学、科研、培训、推广于一体，是国家汉办汉语国际推广茶文化传播基地的重要组成部分。馆内拥冇众多典藏书籍、名茶标木、茶服茶器、原创茶艺作品等，馆外则有茶圣陆羽像、紫砂大茶壶和茗茶园。悠悠茶香，清雅谣馆，有女衣茶女，巧执壶生，妙手生香。“遭霜雪而不凋，丿力四时而常茂”，竹，亭亭玉立，挺拔多姿，以竹文化为特:色的森林文化在森林文化馆内被呈现，馆内陈列了各种竹类、山核桃、香框等特色珍贵经济林标本及竹工艺品。馆外建有翠竹园、智能温室人棚等，拥冇100多种竹子詁种和各种珍稀树

7、种。森林文化馆不断进行着对森林牛态系统的演变、林木遗传育种、竹类及特色经济林的研究，展现着浙江农林大学的竹文化。竹木科技馆，集科研成果展示、科技产品推广和竹木科淫知识普及为特色,主要展示了林业工程学科历年承担的“863”、“973”和省部级项目及成果，其屮有获国家技术发明奖二等奖的“刨切微薄竹生产与应用”、国家科学技术进步奖二等奖的“竹炭生产关键技术、应用机理及系列产品开发”等重大科研成果。对竹木科技的探索，积极营造了学校的创新创业环境。诺贝尔奖获得者曾说过：“创造力是没法教的，所谓的创造力教学，指的是学生要有真正被鼓励展开并发表他们想法的机会如此才能发展他们

8、富于创造力的能力。”林业工程学科的学子