国立台东大学教务处课务组常见问题q&a

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1、國立臺東大學教務處課務組 常見問題 Q&A製表更新時間：102年05月20日服務電話：(1)台東校區分機1104、專線350075(2)知本校區1111、1112、1113或專線517324、517325、517326 選課1.選課網址？2.『初選』選課方式、統計原則、選課小撇步？3.『加退選』選課方式、統計原則、選課小撇步？4.如何使用『網路教師增額加選』？5.如何辦理跨校選課？及注意事項？6.跨雙校區選課該注意哪些事項？課程/學分1.課程名稱相同得否重複修課？2.如何超修學分？3.學分數簡表有何幫助？4

2、.如何將超修學分移出(入)跨領域？5.如何辦理『變更科目』？6.哪些課程可以適用自由選修？7.如何申請擬至少修習1門科目？8.學生每學期應修學分上、下限？9.研究所學生每學期應修學分上、下限？10.各節次上課起迄時間?11.如何修讀「外文4學分」？12.如何申請免修「大一英文」？雙校區往返交通車1.交通車時間？2.交通車誤點、或車輛不足反映單位？3.乘車證初選結束領證、加退選換證之時間？4.乘車證遺失之補發？5.反向住宿的補充說明。多元能力學程1.多元能力學程之修讀、繳費、認列？ 選課Q1：選課網址?A1：

3、https://ap.nttu.edu.tw/      (選課對象：大學日間部學士班學生及碩士班、博士班研究生)                                                                                         Q2：『初選』選課方式、統計原則、選課小撇步?A2：(1)選課方式可以用超修學分或衝堂的方式進行選課，並填入志願序。因為系統進行統計時，會依應修學分數上下限範圍內、衝堂時段及志願序等因素進行篩選。(2)統計原則(初選只統

4、計一次結果)(1).通識、共選：    以修課上限人數45人為例，保留高年級(以志願序先後順序)下修5人，餘40人則以同年級志願序先後篩選之，如同年級選課人數不足，則由高年級志願序先後依序遞補。 (2).班級課程：    依照選課學生與開課系級（如：教育二）的關係先後順序，以同系同年級同班最為優先，接著是同系同年級不同班，然後以修此課程同系學生之年級由高至低設定優先順序，最後則是外系的學生（高年級優先）。若條件仍同則以志願強者優先，最後以電腦亂數排序決定。(4)初選人數以（上限+超額）45+5為例，45為初

5、選階段課程人數名額，5為加退選階段開放名額。(4)初選小撇步：網路初選時，除了自己的興趣外，志願序的運用也很重要，如果某一科已有超過上限人數的同學用第1志願選課，你用第2志願選跟用第18志願結果都一樣，不如將第2志願拿來選其他不這麼搶手的課，且在選課最後一天，最好再上網看看所選課程的志願序分佈情形，必要時再做調整，切記！選課不是早選的鳥兒有蟲吃，而是志願序用得好的鳥兒有蟲吃。  Q3：『加退選』選課方式、統計原則、選課小撇步?A3：(1)選課資格及方式(1).未填答或未完成教學問卷者，於加退選第四日才得以選

6、課。(2).系統進行統計時，會依應修學分數上下限範圍(含班級1/4名次得超修1~2科目之學分)內、衝堂時段及志願序等因素進行篩選。(2)統計原則 (A).通識、共選：   a.加退選第一階段：以初選餘額及加退選保留人數，由同年級及高年級依志願序先後篩選之，如同志願序則以亂數篩選。   b.加退選第二階段至結束：依各階段統計之餘額，由同年級及高年級依志願序先後篩選之，如同志願序則以亂數篩選。  (B).班級課程：   依照選課學生與開課系級（如：教育二）的關係先後順序，以同系同年級同班最為優先，接著是同系同年

7、級不同班，然後以修此課程同系學生之年級由高至低設定優先順序，最後則是外系的學生（高年級優先）。若條件仍同則以志願強者優先，最後以電腦亂數排序決定。(3)選課小撇步加退選第一天的第一階段缺額人數最多，包含超額人數及初選結束上限之缺額人數，可以先上網查看各領域課程之選課人數，如果該門課程人數過多，而同學修課意願強，建議選擇下列方式因應： (1)可以用較高的志願去爭取（系統判斷標準：A.共選、通識課程，先依志願序先後順序（不分年級）篩選，同志願序則按照開課年級優先，高年級次之；B.專門課程以同系同班優先，其次則以

8、志願序先後順序篩選，同志願序則以同系同年級不同班優先，同系高年級次之，最後為不同系之同年級及高年級）。(2)加選同領域其他人數較少的課程。  (3)修跨領域（待次學期再調整回來）。  (4)如果以上都選上，可以於加退選期間上網退選多餘課程。  Q4：如何使用『網路教師增額加選』？A4：1.學生須先於網路加選不上，才可以提出「教師增額加選」之申請。2.學生可以通知教師上網審核是否「同意」加選，如教師已點選「同意」，